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脸上,明显流露杰的出并不认同的表情。赫敏·格兰
讲台上的教如果说齐尔的话,她肯授不是罗反驳了。定已经站起来开口
心底。当然现在,她的这种憋在不满只能
可怕的魔法,只要他是所使用的的为了“一名正肃的说黑魔法’!”罗齐尔教授神情严魔法,都无法称之为‘更伟大的利益,那么直的巫师,无论道:他使用破坏力多么
巫师,无论他使用的魔法多么冠冕堂皇;但“而一是毫无疑问的‘黑魔如果他的行为侵犯到了位内心阴暗的巫师届的利益,那么就法’。”
始记笔记了。接着只听见一阵沙沙沙的声音,很多小巫师们开
考的是它的行’,需要魔法是否属于‘黑魔法授继续说道:不是它参本身。”罗齐尔教“评价一个迹,而
恶龙闯入无论这怕,都无法称之为黑魔死,咒语将其法……”强大的巫师语“坏,一名咒使用杀伤力极大的村镇造成毁灭性的破即将……例如多么极端一只杀对、破坏力多么可了霍格莫德,
极端的堂皇的巫师,生平绝不伍咒语。但是他与巨人为、与妖精为伍“……而若是一名冠冕使用任何为伍,随时随地”全…用的威胁整个巫师世界的安是黑魔法!…那么他使任何魔法,毫无疑问都、甚至与麻瓜
续说道:罗齐尔教授顿了顿,继
“而后者巫师臭名利多。”谓黑巫师……那些背叛相勾结,并且威破坏巫师世界利益的胁到、甚至可能慧生物沃校长击败的、德巫代表人师世界,与其他智昭著的黑巫师会严重物,例如邓布五十年前被格林,便是所们……其中的
接下来,罗齐尔教授的格兰杰身敏·至赫目光又转上。
所说的黑魔法定当然,格兰杰。她刚刚说的也不全错义,是五十年前“黑魔法所小姐拥有的定义。”
坏力极其强大的魔法,变,黑魔法、黑称之为‘极端端魔法’;“但是随着时代的折磨的魔法、那些破我们如今称之为‘定义了。那些会给受施我们改巫师’!”法者带来极大的痛苦与极而使用它们的巫师,巫师也已经被重新
掷地罗齐尔教有声。说是授的声音,可以
头。赫点了点敏有些似懂非懂的
接着她开始刷刷刷,飞快的开始记了起来。
……
短暂的开场白之后,经历了这一段式开始了黑魔法防御课也正。
课本翻到第287页。“将你们的”罗齐尔:“我们今天要学习的内容是——”教授毋庸置疑的说道
“吸血鬼!”
同时看了一眼马修哗哗的翻着课本,录——目
也常规顺序讲课的习惯。关于吸血鬼的内容几乎是整本《黑魔法:按照。看后起来这位罗齐尔教授有着不几章内容了自卫指南》的最,
夜为食,至于黑暗生物。开始了她的讲课类人的魔法生物“白天则一般不能是一种相当邪动,以吸血鬼是一种物的血外出。”罗齐尔教授它们通常在夜间生活恶的:,也
“正常情况下,吸血鬼师无疑。不过它们带有尖牙,用于咬,以此吸食血液。”破其他生物的喉咙麻瓜、巫面色苍白,嘴里的外表与
的,如果在一定时间内不”活物的血液对于吸血是非常致命!摄入足够的新鲜血液,对于它们来说“鬼而言是必须
麻瓜、乃至比许多巫师要死去。即使在它们死更加长久。例如美国,公元1776岁;而特吸血鬼阿马利师年轻时的状态无异。匈牙利的著名吸血鬼6年出生,洛·莱斯托阿几乎与麻瓜、巫卡米拉女士,活了19“它们的寿命一般比直至十四年前才亡的时候,外表也”
吸血鬼时,只有经果不大。如果在野外遭遇到一只成年们的对手法,也有一定的抗性师而言很危!”师“同时,它们对魔用在它们身上效会是它;一些对巫验非常丰富的成年巫才险的咒语,作
对于吸血鬼描述的非常细致。的特性,罗齐尔教授
不仅仅是描述吸血也教导同学们如何驱逐点,她鬼的特血鬼。或者杀死一只吸
何实质性的伤的味道瓜们传说、十字架、圣“吸会对它们造成陷,随身携带大蒜是驱都不一些对付吸任血鬼天生厌恶大蒜害。”血鬼的武器,例如银器,这也是它们唯一的缺逐吸血鬼的好办法之类的,中的。但是麻水
吸食到很容易因为被吸干血液程,它们而死亡。”同化需鬼的是在面对一些饥麻瓜要一种非常复杂的流或者麻瓜称之为‘初拥’。但“同时吸血鬼的可怕著作之中描血液就会被时,巫师述的那样,被饿的吸血鬼它们所同化。吸血之处,也并不像一些
,另外往吸血鬼的方法有很多体……例如说斩首,或者完全焚烧它的躯中塞入大量大甚至致命的伤害。只吸血鬼的成很大、“杀死一蒜,也能够对它们造嘴”
整乎没有时间抬头。节课时间,全班同学几
所说的内容紧绷着他们都全部都,尽可能将罗齐尔神经教授记录下来。
了:下课铃声终于响了算停住,罗齐尔教授也总
内容是如何鉴别少两英尺……下个“每人一篇,至与杀死吸血鬼论文,。”星期一交
雅的她淡淡的说道,然后优走出教室。
……
了。消失紧绷的气息总算
所上的最为严格的一门。星期无疑大家纷纷松了口气,黑魔法防御课毫问是他们这个课程了
候。西离去的时东就在马修准备收拾
“马修!,是赫敏·格兰杰。他的名字”一个清脆的声音喊着
马修微笑着看向她“你好,赫敏。”。
收拾东西离开,他了教室。的两个人,然后走出看了一眼科·马尔福也正德拉这边说话
马修与赫敏也算是友了,两人互相寒暄了几句。从破釜酒吧便开始的朋
无几等到教室中的学生所剩的时候——
这“马修。”赫敏压低声音:“你是在暗示些什么?”节课上,感觉到……罗齐尔教授是否
。”“暗示?”摇头:“我可不这么马修不假思索的摇了觉得
么可情,她怎“罗齐尔教授可是霍格我们说呢?能不公开和”有什么事真的沃茨的副校长,如果
“你想多了吧,赫敏!”
马修笑了笑,然后走出了教室。