第一百三十二章治兵

中。建兴七年，八月，汉

炎一阵热风拂炎，蝉鸣阵阵。中十分清凉。时入盛夏，烈日过，竹林簌簌作响，林

刚刚搭建的草堂诸葛亮与黄权对案而坐。小院内，

放在案上，缓着冒着缕缕侍从端冷烟的冰盘，徐步入内，轻轻地缓地出屋。

，将白诸葛亮伸手从软软的果肉冰盘中放入口中无穷。，剥开果壳，冰冷而又甜美的果拿起荔枝汁四溢口中，令人回味

出果核，笑！”黄权心啊吐，陛下有道：“荔枝美味

为精练士黄权留在汉中卒，诸葛亮同时特意，一同商议兵事。让

遥，送诸葛亮用，说道：“荔巾好，擦拭了下嘴唇枝虽帕但多费民力。陛下命人从南中千里之应当谏之。”荔枝于汉中，

黄写信劝谏可。”已到，不食岂权愕然，轻笑一声，说道：“兄所言有理，荔枝既然陛不可惜。我等届时下即

道：“倒是亮无趣了诸葛亮抚须颔首，笑！”

众人暑气以去：“独乐乐不如无益，不如分于众人，。”黄权指着冰盘，说道荔枝食多，与人众乐乐，

道：“公衡言之有诸葛亮扬了扬手，笑与众人共品。”理，陛下所赏，应分

见状吆喝官吏一同品尝荔枝与葡萄。一笑，举着冰盘出屋，在院中黄权

权远去的背影，暗叹也衡实乃妙人：公诸葛亮看着黄！

与亮同兴大汉者，非公！衡不可也

二字。面诸葛亮低头，将目光落到案上的巾帛，上赫然写着《将苑》

将时，便有想吴子》、《六韬》验，并结合为将之道。自己数年以来的军事经、《左诸葛亮自从请命讲武授博采《孙子》、《传》之言，从各个角度论述法总结

以供大汉将校习书才刚刚50篇，之讲武此书诸葛亮是军伍情况，同时辅期间诸葛亮还需及核心思想，著成此结合大汉目前数授将的情况。书或许还要将苑》一年之久。边思索其内容，边确立框架准备分两卷，写之，不过《

分完荔枝的黄权脱下诸葛履袜，缓缓入内，跪坐亮对面。

，炼士卒的主旨纲过黄权，说道：“公案上讲武授将的草稿递要，请看精衡，此乃亮欲讲武授将”诸葛亮见黄权入内，将！

稿，仔细翻阅起来过黄权正襟危坐，接。草

事，秦州最高的军事格与诸葛亮论统帅，黄权是大汉唯一一个将军作为大汉军有资兵之人。的二把手，大汉车骑

非民之将，，辅弱则国危，在，必有非国之辅，非军之主。黄权看着手中的草稿，：“兵者，存武备……故国以军之计。是以文有事于所任之将也。抚须念道……”强则国安看了半响，国家安社稷为辅，君以臣为佐，辅

黄权不由为之赞，军强与否，在帅。非爱惜百姓震聋于耳，权深以为国之双臂，废一臂，良辅也，亦于非大军之叹，激动说道则国倾危。军弱则然。文事、武略主。”读罢，之将帅，则非，乃国危：“葛君之言，

之时，不由有些迟看到巾帛君，何出此以忠信’，这一段落疑，于是问道：葛？”不过，黄权言上‘教之以礼义，诲之

卒知道在黄权眼里，兵将教以军可以礼教化。要不然士练于行伍，赏罚晓于越多，越并不容易执分明即可。士卒应知行军令。纪，理法，不

而导，民却刑典之，方可使士卒为盛不知为何而公衡，秦国之汉兵强于他国之可使礼教之，以忠信诲之，道：“秦因利诸战，以。是故亮，以利诱之，以兵。”。方，在于民不畏亮沉吟半响，抚须答因何而战战葛何而战，以为

入微微蹙眉，思索。对诸葛亮此言，深黄权

于行伍之将，又不知礼义，如何会知忠韩非子言：‘猛将起于卒伍’。知兵者凶器也，兵者自恃武力，只君报国乎。需诸葛亮继续说道：“谓猛士。人兽之别，分于此处。”若不教之士卒礼义，起可谓之猛兽，而不可

而战，是谓弃之，感慨说道：“今。（注①）’日听葛是何之意，此非出，长呼一口浊闻言，沉默气大家，权弗如远甚君之言，方知孔仲尼所今世兵法不教，而是出于爱兵。于仁也。葛君当为”言：‘良久的黄权

想是完全可以相提并论不得不说诸葛亮的军事，放到当今也有称道之古名帅，但是其军事思能力或许难及比及千处。

。略不是和同时代的人比其所长，并非虚言。只提并论应变将是这将，而是与诸葛亮自己相陈寿所言：治戎为略，非其所长，

兵之时，也有采用诸葛亮的军比如同为一个人出演的图书事思想。管理员治

高，图礼义，没要求，则要求士卒生产学习识字。识字读经；而在后世诸葛亮要求士力的不时，生产力提知晓不过感觉同，只卒书管理员治兵

兵。你我二人应取诸葛亮微微一笑，并。”，而衡长于运筹策于帷幄亮长于治戎，练“公长补短道：无在意，而是安慰说

呀！么想，矩，有己怎么还有敢这，南中用兵中规中手法，越发老练，自称道之处闻言，黄权嘴角抽了一下，先前自己也是这兵么认为的但是随着北伐，诸葛亮的用

相准道：“不知丞愿配合。”黄想，拱手问多权也没有备如何讲武授将，权

调入汉中受训；再将汉中之兵调往陇右，接任陇右士卒。”值即可，将陇右之兵，吟少许，说道：“轮诸葛亮抚须沉

习练，，十人可教百人，百官。如万人，充说道：“不过需先挑了顿，此一来一人可教十人人可教千人，千人可教授之什长选什长为兵顿最后可教三军。”，以为教诸葛亮补

汉中。”黄权应道。可安排士卒，按序轮值“诺！权即

权问道。授兵，不知葛黄君准备如何授将？”“此乃

纳腹心（身，笑道勇猛之士）。此，挥之：“亮欲授将亮即去。”（精锐斥候）、练如挥臂，召之即来，如何手持羽扇起诸葛忠诚的手下）、明耳目爪牙（三者成，使士卒

“葛公英明，权愿”黄权颔首赞同，应道为兄之辅助，君有何求，唤之即可。：

！”悦，多谢公衡慨说道：“有出手，握住授将事公衡助亮，讲武诸葛亮伸黄权双手，感倍。亮不甚喜半功

敢言谢道：“兴酬陛下厚待之恩，不复汉室，报先帝知遇之恩，握诸葛亮双手，激动说克复中原，黄权紧。”

”同复中原。道：“你我共兴汉室，亮重重地点头，正色说葛诸

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有受到教育和训练就去参加战斗，这是让他们①：“百姓没”送死。去

，我是根据诸葛亮兵容。）。需不需要多写几章，（这诸葛亮治兵关于诸葛亮治兵内内容不是我吹啊书思想所写

(本(本章完)