，多了几的教室里时分喧闹！此
的女人大家对这个有些霸道就有些讨厌。本来
现在的孩子早已不是当…初的了…
真以为学生还在怕老师吗？
重！那叫尊
尊师重道！
可是，在大家平时成绩来威胁众人，这是什么样的做派？莲并非此，依靠如眼里，焦慧
是你的不对了。并非是她的问题，但认是，你上课不或许，她取代何老师真讲课，就
接受。一次两次，大家都解和能立即理
但是，你这不是误差。
是他娘的错误！
时强忍住内心的火而焦慧莲同样气，脸上的妆容，此都有些难看起来。
，“好了安静一下！”
课！”“继续上
家讲下来，我给大一讲“接其生理意义。”，糖酵解及，特别是在临床中的意义
的供应量，仍不能满足，以补充所“例如剧烈运需的能量动时，此时即使呼过程能量需求状态，增加，糖分解加速，吸和循环加快以增加氧时肌肉处于相对缺……”的能量，这必须通过糖酵解氧体内糖完全氧化所需要
只是，不到十分钟的功夫。
话了。下面又有一个人说
天杰！是吴
又有问题了。”吴天杰：“老师，您讲的这里
高，这是糖倍地升酵解加强的结果。剧烈运度成动后，可见血中乳酸浓“在
的初期糖酵解获得能量。但是，人们从平原”，所以组织细胞也往往，由于缺氧通过增强地区进入高原
过糖况下，组织细胞也需通“所以，严重贫血的情酵解来获取能量。”
……”“糖酵解的是一种人体代偿性
“您刚才的，其实是。”说是病理性不准确的
杰一样，公然和焦慧莲做对吴天有点怂，没有气站起来如同陈恭他们是胆抗。
履历，任何有！风险的事情都不想承担重自己的是因为吴天杰十分珍这
人于钻研的。他是一个十分善
谨小慎微！
想要抓住每一個机会。
但是……但是
欢何明亮老师，何老师他同样也很喜对他也不错。
子的火气。，这让吴天杰内心无奈又委屈现在很多人怀疑是他举，憋着一肚报的何明亮
就你们热血吗？
恰巧……
不在焦慧莲这一节课，心焉，总是说错话。
机会。这自然给了吴天杰一些
一番话，教室里不少人对他改观不少。果不其然，伴随着吴天杰这
于这个世界的不公和没有人喜欢一个满了愤怒。恶意，充阿谀奉承的人，都是初生牛犊，对
衣怒马少年郎！正值青春不羁时，鲜
吴天杰话音刚落。
陶胜男也站起解，激素调节！”而且您说紊乱中也有错误来说道：“对，的糖酵
产物的反馈性调节，a�和amp是其激其抑制剂，活剂！”tp、柠檬酸等是“限速酶是代谢
“您又说错了！”
聚体。”分子是一也忍不住个四聚体形式，不是五决定作用的孟婷这个时候的酶pfk-1。其催化效率最低速酶中，起是说道：“三个限
……
地，越来越多人忍不来。渐渐住说了起
莲脸色越来越难看台上！的焦慧
么和自己以前上的课不这……这一样啊？怎
…生化这么难的东西…
这群学生竟然懂得这么多？
而且……
无论是细节还是具体下来！的指标，都能清楚的背
这他妈是普通班？
开什么玩笑啊？
普通班学生懂？得这么多
焦慧莲忽然后悔来这里上课了……
如此难缠！，这一群学生竟然他根本想不到
焦功劳。慧莲当然不愿意承认，这一切是何明亮的
在她眼里，教学不都是这样吗？
同样一本书，有什么区别？
可偏偏……这样。一切就是不一
识点的记忆论是，等多方备课，还是对于知研究的。何明亮的教学是下了真功夫的，无面都是有着深入
敢冒着风险给大要不然，他也不展示《成功考研—》了。家在课堂上—生化密卷
帮助的，就是正确的！有在何明亮眼里，对于学生教学
出来的学生，所以，他带自然也和其他学生不一样。
焦慧莲更不知道的是……
这段时间，大家在《生下，水平提升很快。化密卷》的帮助
甚至于，已经产生了趣。学习的兴
西这是现代教育体系最难培养出来的一种东。
生化原本晦涩难懂想要产生兴趣一件好东西，但是……！，用来催眠或许是，太难了
生化密卷》生化去解答多看起来。术，原本可以通过医疗技术和知识结合起来，让惊喜的发来高大上，甚至感觉高精尖的技出而陈恭在《现，现在很中，巧妙的把现代
确如此！的
体的功能。生理，让人们更了解人
释清楚的反应。人体为什么会有这样，让人们更好的去理解现代的一些医疗手段而生化径，甚至能解和治疗途
彩的学科。秘”色这是一门具有“揭
的成就感和于所谓的兴趣，无非是来源至快乐。于生活中
了享受大家的吹捧，提前预感受到了这种快乐。习，因为他吴天杰为
被身边景亲戚、家长问东问西。的朋友、，就是很多医学生，会面临一个情
让他们很。，这一切，便变得难解答，但是是，晦涩的课本，来了可容易起搭配生化密卷
所以，大才会产生兴趣。家
一切兴趣的来源，很快乐。有可能是成就感和
家学习起来，兴致很高，主动性很强所以。这段时间，大
焦慧有人能发现。莲的讲课，不一定若是在之前，
…焦慧情的拆穿了。莲心不在焉的却被大家毫不留但是现在…表现，
上过中的一个大学的朋友会差别。发现大学和高
获取的知识来源，主要是老师的讲述。上高中，你所
而大学，你脑海里自学和复习，老师参与的知识感并不足。，大多数来源于伱的
为什么？
那么认一门心真了。于教学，没校，很多老师，因为很多学思就在钻研如何“升职有当初称”上，对
8的时候，会把你准。来作为标5是211，在晋级教授毕竟，还没有哪个大学，无论是9的上课成绩拿
……
教室不里，此时已经混乱堪了。
屡屡犯错皮再厚，也接受不了。焦慧莲甚至有点下不来台了，哪怕她脸的事实
面的学生们指出来。更何况，是被下
而此时此刻。
人，原原本本的杨广业和把这中一切尽收耳富两林海教室外面，。
杨广业内心复杂。
能滴出水来！同海富，面色阴沉他看了一眼林，如
“好！好啊！”
！”“真好
给师？”我培“林主任，这就是你教养出来的优秀
硬，教学质量优秀水平过的人的模范表现？”“这就是你口中缘好、
好！”“真
“教研室在你手里，我可真的是”太放心了。
，都快打起来学生打成一了，这不是能“还和一片吗？！”片？啧啧，没错打成
……”“呵呵呵
杨广业说甩衣袖，大丝毫没有给林海富留情面。步朝着外面走去完之后，一，
林海富又急又气，内心又是惶恐不安的。
面点他看了一眼里焦慧莲，气的差吐血。透过窗户，
这搞得……
哎！
气的老林海富都在颤抖。牙
用啊！给你机会，你不中
关键是……
现在闹得，自己都……没法交代了。
…但是…
林海富不清楚。搞实在是有件事儿
么厉害呢？们怎么就这这3班4班的学生
林海富毕竟是一步步走上教授三级，四级子里也绝对是有货色来的，生化知的。并不差，正识级实验员，肚
为如此，他更加清求有多高对话中对于知学生们和焦慧莲楚，。识量的要可正是因刚才这群
间里识掌握度极高的表而且能在快速上课的时现错误，这本身就是现。对知，发
间追上杨广业，因为道，追并一他知上又能怎么样呢？没有第时他
解解释？释
在事实面前，任何解释都是苍白无力的。
他就这么足足站了五分奈的起身，离开了这里。些无钟，这才有
。焦慧莲，导对方的公公是外面的领其实是周锃的“得力”下属那么简单，关键是不仅仅
他才会这么极力推所以荐。
现在……
！推荐个屁啊
羊肉没吃着不说，还惹了一身骚！