手。不何明亮愧是教学好

身在其位，马上就能进入角色。

教学改革的事晚上的，也情在思考生化密卷和这大。

何老师也发现了《生化不足。密卷》存在的一些且，最重要的是，而

那就是太过于容到珍惜！的东西易得，反而容易不去

形成思维和独立思考的理解知识太过于容易，很容易失去自我通过生化密卷得到和能力。

…并非如此起来短期看是好事儿，但是长期而言，或许…。

上扬，想到了一种谈，忽然陈恭看着宿解决办法。舍几个人侃侃而嘴角

他给何明亮发了个消息：

“何老师专家，在教学方面，！这么快就发现了。”您不愧是

亮顿时一阵汗颜有下班，不仅是他，还有杨广业。何，此时的他还没明

学校。职工宿舍两人此时在

杨广业是亲自邀请。对方过来，一起聊一聊教学改革的事情

现，何一块埋没明亮是经过今天的畅谈的金子。，杨广业真的发

两人聊了很久，直到现在。

密卷，因为里面可以参考的思心的学习生化维太经典了。何明亮这几天他不断耐

他和杨广业两人聊的。慨对方的越多，实力越是感

竟然是可偏偏，这个生化密卷陈恭，自己的学的创作者生，一個大二的孩子！

两人都是哭笑不得。

何明亮索性发了一句：

“好了，小陈，咱们俩要这么客气了！”也没有必

在帮我。”能有今天，多“说实话，我亏了你的个课题组都是你帮助，我知道，两

亮也没有太大的本事，只能不辜负你和杨院长的期待和好心，我何明努力做出一点成绩“来。”

！”“而且说卷，水平很高，总觉得，有点奇怪何我并没有发现问任题，但是……实话，你这生化密

“具体说不上来，所以这才打扰你了。”

功能性整体。”化组成的之后说陈恭犹豫一番道：“何老师，我觉得，人是由生理生

绪会受到激素水平的影响。”“人的情

“所以去研究学习的问题。”角度上，应该从生化本身，我觉得我们

了。话之后，整个人都愣住何明亮听到陈恭的

化角度上思考？什么叫……学习要从生

什么我有些听不懂呢？为

，犹豫起来亮犹业久，看向坐何明在对面的杨广豫了，要不问问杨院长呢？很

陈说啥了？”杨广业见状：“小

？”看懂，您看看何明亮哭笑不得：“我没

。手机递说话间，把给了杨广业

。儿之后，也是皱眉起而对方接过来看了一会来

弄玄”虚！“这小子，故

了“咱俩都从？”事生化研究多少年

“切……”

神里却对杨广业虽然面陈恭颇为欣赏。带嘲笑，但是眼

笑着说道：“小陈说？”何明亮连忙，细说

陈恭道：“其实，人的生活括学习习惯，都要符习惯，包合的生化反应。”解释人体

“就如同骨科手术体力一定要符合人学一个意思！”

套，才能更“只有软件好的运行。”和硬件相配

的兴趣。”可生快乐分泌，产无疑问是一件好东西，毫“生化密卷刺激多巴胺的以让大家产生学习的进步感和成就感，

，并不持久，甚至容“但是，多巴胺的快乐易习惯。”

种东西叫做内啡肽，了多巴胺之外我相信您肯定有一很了解。”，还“而人体的调节，除

脑内的吗啡受体发生特作用的内生肽。”“合而起类似吗啡内啡肽是可以与异的结

，比起多巴胺受体沉带来的快乐欣快感更加“这醉！”种刺激是具有成瘾性的人持久，让

所不同。”但内啡肽有“是，多巴胺的分泌和

“我觉得……”

简单就感，就会多巴胺似，，太容易，有成兴奋，会产生兴趣“生化密卷带来的，太。”但是……不会印象深刻的快乐感，会开心，会

做的是……”“我们需要

种可以产生内啡肽的措施……”制作一“

不大的职工宿舍内机，半天说不出话来。此时，直勾勾的盯何明亮两人着手，杨广业和

好家伙！

论是多巴胺，亦或是内啡肽不都是了如指掌。，他们陌生，甚至无

……可偏可？这个东西呢偏，为什么他们想不到

畅快感。汩汩而出两人都眼前一亮，甚至是脑海里陈恭的一番话，的清爽和感觉有一道清泉让

起来。了说白了，就是思路一下子透彻

但是关键不在这里！

于……关键在

这…和生化育……怎么能扯上关系呢？…教

而且，杨广业和何明亮简直要溢出来了此时的思路瞬间爆炸了，灵感前所未有的多，！

关键就在陈恭的那一句话！

动，所以“学可以制定出符合生化习，作为一种行动功最好是，而且是反人类的行能。”

人真正正提高效率。”让享受多种快乐，才能真“毕竟，只有

这小家伙，简直是成精了！

和内啡肽机制呢？什么叫做多巴胺机制

很简单！

。多巴胺是次还能再做奖励一下，让你产生奖励机制：做快感，希望下成一件事，

伱产生快内啡肽是补偿坚持下去，也不怕下很难受，补偿一下，让做一件事时感觉制：机感，让你做。次再

比如：

是多巴胺睡了，感觉意犹未尽，明天还想玩你娱乐了一天，但是该，这种感觉造成的。

感觉是内啡的。班了，感觉很高兴很充实出是有收获的，这种并且感觉付你干了一天活，终于下造成肽

而内啡肽由痛而生，具所和记忆。有镇痛作用的以说，多巴胺由快乐快乐，类似于雨后彩虹，更让人留念生，让人更加快乐，而

，带题个难奋，就是内啡肽的快乐。耗费无数精力，攻克一就比如来的这种兴

不得不说！

很好可以说是新颖，有研究陈恭这，甚至价值！个思路，真的

拓展成一个教育理念去做。甚至可以

何明亮想到这些有些激，都动了。

以形成我感觉，这一个教育的思维啊！”完全可业模板而杨广更是忍不住说道：“

“简直是一个教育学课题的经典案例！”

“这个课题的名我觉得可以叫做【字，胺和内啡肽学陈氏多巴习法则】！”

……这小家伙，脑袋里到底装的什么啊？“哎”

“这么厉害！”

常了！厉害的有些不正

广生化，是学到了上了吗？业他们这么有些怀疑，杨这甚至于让多年学的狗身

就没有人家这个思怎么维活跃度呢？

怎么就不能把生化习结合在一起呢？和平时学

了不起！

！真的是太了不起了？

他，有什么想法！”明亮说道：“你问问杨广业直接对着何

息，犹豫陈恭看一番，发了过去：见杨广业的消

“模拟题！”

人选方面作为多巴胺课题实验室一些学目的，刺激动挑选推荐分泌的最终的“何老师，我觉得在你在，可以进行一次模拟考试，主”生，以此的欲望。人们

，我国庆后给您。“试卷这边”

“前三名可以优先进入实验室。”

“你可以把这个消息提前告诉大家。”

，顿时也想到了，笑了起来：“什么见消息何明亮看模拟题吗？”你要出

陈恭点”头：“没错！

准备出300题，不过验学长的。”“我是针对考

拟考试。”右，“您这边挑的题目，差不进行一次模多会有50道左选出目前上课阶段

参加了。“我就不”

来何明亮顿时笑了起：“会很难，对吗？”

？”陈恭微微一笑：“如果不难，怎么刺激内啡肽

试卷。”“期待你的何明亮竖起拇指：

。，三个狐狸笑的很开心一时间，一老一中一小

……

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