手。何明亮不愧是教学好
。能进入角色身在其位，马上就
革的事情。这大晚上的，也在思考生化密卷和教学改
是，何老师也》存在的一些发现了《生化密卷而且，最重要的不足。
那就是太过于容易得到去珍惜！的东西，反而容易不
维和独立思考的能力解容易失去自我形成思。通过生化密卷得到和理知识太过于容易，很
是长期短期看起来是好事而言，或许……并儿，但。非如此
陈恭看着宿舍几个人侃到了一种解决办法。角上扬，想嘴而谈，忽然侃
明亮发了个消息他给何：
面，您不愧是专家！这么快就发现了。“何老师，在教学方”
有下班，不是他，还有杨广业何明亮顿时一。仅阵汗颜，此时的他还没
舍。两人此时在学校职工宿
对方过来改革的事情。一起聊一聊教学，请杨广业是亲自邀
经过今天的畅谈，的发现，何子。明亮是一块埋没的金杨广业真
聊了很久，直到两人现在。
生了。典不化密卷，因为何明亮这几天他思维太经断耐心的学习里面可以参考的
他和杨广业两人聊的越多，越是感慨对方的实力。
学生，一者竟然是陈恭，自己的偏，这个生可偏化密卷的创作個大二的孩子！
两人都是哭笑不得。
一句：何明亮索性发了
“好了，小陈这！”，咱们俩也没有必要么客气了
话，我能都是你在帮我你有今天，“说实的帮助，我知道，两个课题组多亏了。”
待和好心，努力做出负你和杨院长的期“我何明亮也没有太大绩来。”的本事，只能不辜一点成
奇怪！”，但是……且说实话，你这生化密卷，水平很高，我得，有点总觉“而并没有发现任何问题
“你了。”具体说不上来，所以这才打扰
由生理生化组成的道：“何老师，得，人是豫一番之后说陈恭犹我觉功能性整体。”
绪会受到激素水“人的情平的影响。”
习的问题。”究学“所身角度上，去研应该从生化本以，我觉得我们
都愣住了。明亮听到陈恭何的话之后，整个人
学习要什么叫……从生化角度上思考？
么我有些听不懂呢？为什
很久，看向坐在对面的，要不问问杨院长呢？犹豫起来何明亮犹豫了杨广业，
广业见小陈说啥了状：“杨？”
看？”何没看懂，您看明亮哭笑不得：“我
说话把手机递给了杨广业。间，
后，也是皱眉起来。来看了一会儿之过而对方接
“这小子，故弄玄虚！”
咱？”“俩都从事生化研究多少年了
“切……”
恭颇为欣赏。里却对陈，但是眼神杨广业虽然面带嘲笑
？”陈，细说说何明亮连忙笑着说道：“小
应。”陈恭解释道：生化反“其实，人的生活习惯，都要符合人体的惯，包括学习习
“就如同学一个意思！”骨科手术一定要符合人体力
和硬件相配套，才“只有软件好的运行。”能更
家产生学习的进步感刺激多和成就感，乐的兴趣。”巴胺一件好东西，，产生快可以让大的分泌“生化密卷毫无疑问是
惯。”“但是，多巴胺，甚至容易习的快乐，并不持久
。”调节，除了多巴胺之外肯定很了解西叫做内“而人体的啡肽，我相信您，还有一种东
“内啡肽是可以与脑内的吗啡受合而起类似”吗啡作用的内生肽。体发生特异的结
受体带来的快乐欣快感更加持久，让人沉醉！的，比起多巴胺“这种刺激”是具有成瘾性
和内啡。”肽有所不同“但是，多巴胺的分泌
“我觉得……”
太容易，有成就感，“生化密卷带就会多巴胺似的快，太简单，来的乐感，会开心，兴趣，但是……不会印象深会兴奋，会产生刻。”
“我们需要做的是……”
可以产生内啡肽的措施……”“制作一种
，杨的话来。手和何明亮两机，半天说不出此时，不大职工宿舍内人业广直勾勾的盯着
伙！好家
不陌生，甚至是了如无论是多巴胺是内啡肽，他们都亦或，指掌。
可……到这个东可偏偏，为西呢？什么他们想不
清爽和畅快感。汩而眼前一感觉有一一番话，让两人亮，甚至是脑都陈恭的泉汩出的道清海里
思路一下子透彻了起说白了，就是来。
但是关键不在这里！
关键在于……
？能和生化扯上关系呢……教育……怎么这
出来了！直要溢明亮此时的思路瞬前所未有的多，简而且，杨广业和何间爆炸了，灵感
一句话！关键就在陈恭的那
动，而且是反人类的行动化功能“学习，作为一种行，所以最好是可以制定出符合生。”
提高效率。”“毕竟，只有让人真正享受多种快乐，才能真正
了！这小家简直是成精伙，
制呢？什么叫做多巴胺机制和内啡肽机
很简单！
快感，希望，让你产生下次还能再做。多巴胺是奖励做成一件事，奖励一下机制：
快感，让你坚持下时感觉很难受，补偿去，也不怕内啡肽是补偿机制：做一件事下次再做。一下，让伱产生
比如：
天，但是该睡了，感，这种你娱乐了一感觉是多巴胺造成的。觉意犹未尽，明天还想玩
活了，感觉很高干了。一天实你觉是内啡肽造成的并且感觉付出，终于下班是有收获的，这种感兴很充
留念和记忆。雨后彩虹，具有镇痛作用的快乐，类似于，乐，而内啡肽由痛而生更让人所以说，多巴胺由快乐而生，让人更加快
就比如耗费无数精力就是内啡肽的快乐。，攻克一个难题，带来的这种兴奋，
不得不说！
甚至究价值！可以说是新颖，有研好，陈恭这个思路，真的很
个教育理甚至可以拓展成一念去做。
了。到这些，都有些激动何明亮想
完而杨广业更是模板思维啊！”全可以形成一个教育的道：“我感觉，这忍不住说
”例！育学课题的经典案“简直是一个教
名字，我觉得可“这个课题的以叫做【陈氏多巴胺和内啡肽学习法则】！”
啊？”底装的什么伙，脑袋里到“哎……这小家
”“这么厉害！
了！厉害的有些不正常
疑，他们这至于让杨广业有些怀这甚么多年学的生化，是学到了狗身上了吗？
怎么就没有人家这个思维活跃度呢？
学习结怎一起呢？合在么就不能把生化和平时
！了不起
的是太了不起了？！真
杨广业直接对他，有什么想法！”着何明亮说道：“你问问
发了过去：，犹豫一番，陈恭看见杨广业的消息
拟题！”“模
胺分泌的最终目的“何老师，我题实验室的推荐人选一些学生人们的一次模拟，以此作为多巴，刺激选方面，可以进行觉得在你在课考试，主动挑欲望。”
这边，我“试卷国庆后给您。”
“前三名可以优先进。”入实验室
“你可以消息提前把这个告诉大家。”
，顿时也想到了什么吗？”，笑了起来：“何明亮看见消息你要出模拟题
没错！”陈恭点头：“
。”“我准备出300题，不过是针对考验学长的
这“您边挑选出目前上课阶0道左右，进会有5行一次模拟段的题目，差不多考试。”
”“我就不参加了。
时笑了起来：“会很难，对吗？”何明亮顿
”微一笑：“如果不陈恭微肽？难，怎么刺激内啡
何明亮竖起拇指：“期卷。”待你的试
一小，三个狐一时间，一老一中狸笑的很开心。
……
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