内灯火茵场周边数盏金卤灯照亮，场地通明。转眼间已经入夜，俗称烤肉架的橄榄球绿

托马斯倒数第掌。”教与每个队友一一击练强度会一直持续到与霍桑高中的练二轮比赛之前。好好休息，这种训“回去洗个澡躺在床上

这些人的夜生。”托马斯格外提赛车，我活有多醒道。放几天假的会，拒绝聚餐，拒绝飙分点，等冲入季后我会给你们么丰富，在比赛不管你们，前都给我安“拒绝约

车底下装一个跟踪器“那你得在我的。。”有队员打趣道

“最好再装一個震动感应器。”

“然后提示了我今晚回应。过了好几次减速带教练笑着。”

众人哄笑。

员骂的抬不但若是心情好的严厉的时候，他会把队起头来，跟队员打成一片。时候，他也会

头，个身影也跟转着人群朝外走去。看一到托马斯一

·奥康有人都可以离开卫。纳。”托马斯立刻摇头，接着他转头“不不不，所，但你不行。伊森看向了四分

恨自己没早点吐舌头，只不远开溜。吐了处的亚当

去，两人低然，亚当被声交流了一阵。教练叫了过果

，赖斯临走时，格外看了一接着教练转身离开眼伊森。

过？”长着一脸青春痘的赖斯犹豫着说道。，咱们俩是不是“昨天的舞会见

见过。不，没有

顾客。昨晚赖斯就是他的最后一个伊森当然认出了他，

话姑娘常说。”伊回应。“这句森笑着

拎着头盔离开。赖斯摇摇头

场上也只剩下伊森和此时场绿茵。亚当

我训练你接球“教练让。”亚当让你顶替皮尔斯的空缺个训练用球踢到一起，成为一名替补外接手道，将几。，他想

就要直接往对方的腹地，在中主要得分手插。前，类似于足锋开球后，四分卫传球之前，外接手属于进攻组中的球运动中的前锋

于外接手而防守、速度力。是三项至关重要的能对言，接球、摆脱

卫的传球“道。我还以为是要练习四分。”伊森

殊之处。下午，自然发现了四伊森观分卫的特摩了一

所不同的是，着队伍进攻任意球，都需要四分卫具体要短码。四分卫直接控采用什么战术，具体踢还是要长发起，强度的上限。动卫，也代表码，拼榄球比赛中每次进攻都是由四分与其他所有球类运制着比赛的传给谁，临场决断橄首攻还是节奏

如说四分卫是站在球的说法，与子，高强夸张点其说四分卫是运动员，不度运动的棋手。场上按照，需要以队友为棋

，是出对方更得有经验，还得时刻既要扔的准，又要抗个异最重要的，需要有一空档，撞，还得眼观六路。又得随机应变找常抗压的内心脑高速运转，最后也保持大

年也会因为4实现这一切前提是还得硬的体质刺跑五秒多被人诟病有强0码冲。就算是那个男人，当行动缓慢。

中存在的六可以说，四分卫现实边形战士球队的，也是整支核心。

突出，也在内笼络了一批富家千校为人谦和，彬彬而亚当。不算多么s中，亚当·纽曼的名心。这些金的放熟悉，在bhheboy”来称呼有礼。所以即便相貌并女生喜欢用“cut他字也被不少人

徒，只会以结来都是形单影只，从婚为目的恋爱，是个虔诚的天主未交往过女教说他压根就不喜欢女性。不过呢，亚当从友，有人说他情很好的女友，还有人有人说他在校外有个感

到，“运动员”分卫为什么会受到如此关注，那就不得不提至于一位橄榄球在美利坚校园内的特殊地位了。四

是个移民国育就成了团结彼此的方式之一。乏家，本身缺美利坚广泛的文化认某种意义上体同基础，

往也会坚持随每一个孩子的成长，直健身。运动也几乎伴在美利体育运动。而体育坚，六岁的时候，就会培养家长在孩子五孩子接触到工作后美利坚人也往

在美利坚3费市场的前，健身健康产业跻身个人消名，到2013年，有5000万美国人是健身俱乐部的会员。

坚国家大学体育是核心之一育体育教a）第一分区学校在每位橄榄球运动员大学，他们学会（nca就，他们认为费用，是的教育的成本中位数是教学费用的三到六倍，。所有加入了美利的员上的身上体系内，体育教育也收入远高于文化课老师万美金。而在美利坚每年超过9项运动的教练平均投入在训练运动所花费是素质教育。各

安排后，说出所以凯瑟琳才变得跟亚裔一样。”“伱怎么会听闻伊森的ap课程

也是伊森想这。要通过加入橄榄球队在学校建立声望的原因

动和运亚裔。，欧美人强调自我热衷文化知识

文化中深受东方就有“认知，这种认知随着惟有读书高”的响，自古万般亚洲皆下品髓。文化传承深入骨某大国影

那些做“nerd（书呆子。义性词叫利坚而在美窝头自带虚弱体）”，专门用来称呼校园中，有一个贬质的人带着厚重眼睛，梳着鸟

，美利坚学生也高中生涯里，学习就像是亚裔学生不太理解，半在校时间参与各类体育运。一样为什么每天要腾出一必须要占据所有时间动不理解，为什么

，具体成因不再这是一种校园文化差异赘述。

所有人张弓持人会强，不然球，后撤两步，整个成一“想要成为脚勾起一个可没，单臂猛地将橄服你。”亚当用榄球投掷出橄榄球到手中，双手四分卫，你就得比身体张去。

橄榄“球在空中划出了一道弧码外的框杆，发出了线，不偏不倚砸中三咚”的清澈声响。十

码算特别不困难三十亚当来说的，成功率有六成左右并距离，这对。

也不免竖起大拇指，伊种程度。他现在可做不到这森在心中

下连线。”亚当又。拾起们来尝试一区，咱“现在后撤，站在得分一个球

会球落森稍远的地方点的判断球，，考验伊森对球落球训练，。有时候还亚当会朝伊森所接下来就是枯燥的传置各个角度传在位点刻意距离伊

几员在无干扰的情除了最开始的况况下场上将会复杂许多。个外，伊森几乎每个传球都能接住，不过这是，真到了比赛的干扰下，情，有对方防守球

球有七八个，伊森需要重新将球抛训练用回来，如此循环往复。

的姿势将球投掷回重要。”亚当话还没说完，，对远端锋而言来。，能接住球比什么都就看见伊森有样学样，用相同“对，就是这样

球……他在接球过程中，还在快速学习如何传

操作起来一星半点。”伊森摇摇圾难头，实际多了垃“速度和准头差了不止。比丢，可

。这需要很强的单手力量

亚当，看着滚落到身前的橄榄球……处的表情却越发僵硬。不远

的天赋，此刻亚当发现如果说之前伊森展森了伊现出对于接球和跑动另外一个更大的特点。

无限能够将伊森的上限而这个特点，拔高！成为球场上的绝对核心。

这球人吗？亚当家伙是地多少有些破防了。

发和动力方式……谁知道这家伙究作，再多练习几天竟能到什么程度！只要伊森掌握了科学的