在台上讲课。是从一开道就半周彦这次不是顶上来的，而始

去处理签证的事情，就托贾国他代课，而贾国屏又转头把事情交给了周彦。李冰洋今天要来给屏

下了这节88的助教了。周彦接作曲经是就这样层层外包，然已课，如今周彦俨

转头口。彦忽然瞥见门道人影，台上讲了一会儿，周在一看，竟然是孙秦站在教室门口有一

，又抬手孙秦跟周彦对视一眼，笑了笑默默地跟周彦打了个招呼。

对学生们说道，“周彦点点头，识点讲完，随后他先把正在讲的一个知刚才讲的一趟。消化一下，我出去”这些，你们先

完，他走出教室。说

“孙导，你怎么来了？”

不好意思地笑道吧？”孙秦搓了搓手，你上课了，“我这是打扰

这稍等一会课间的时候果没有急事，就在，还有七八分钟就课间了，“没有，正如急事么，。”周彦又看儿了咱们再聊。”要休息呢看手表，“你有什么

头，“不孙秦笑着摇摇急事，我可以等你。”是什么

问道。等？”周彦“要不去里面

孙“方便奇，秦看了看教室里面，他没有上作曲专么？”业的过课，还挺好

周彦笑道，“，我们央何人敞开大门。”有什么不方便的音的课堂对任

“那就却之不恭了。”

，学生们都有些好彦去而复返，还大哥是谁。奇，皆在猜测着这见周“大哥”进来带了一个

便周彦其他学生一样。听课出，他也不孙秦坐再深入但是作曲系的专业课，在最后排，跟说得浅老实实，即老可能听懂地

复调、和声，词都能听到，但那些什么是组合在一。就听不明白了起

到一于捱到了课间，周彦趁了七八分钟之后，终学生们休息的时迷迷糊糊听候，拉着孙秦走边。

直“孙单刀导，今天过来是为了什么事情？”周彦入。

磁带，“这是我从王导紧，也就没有绕弯子，他从口袋里面秦来的，里面有你给《天首那里要孙掏出一张知道周彦时间《风筝》。”堂回信》作的那

过面之后，周彦就那次跟孙秦见跑去找王军正过其实周彦倒没想到，孙秦他们宣传没再想片的事情。竟然还真要了曲子。

他看有什么指点着笑道，“给我？”后，孙导听了这首曲子之磁带

有，没有，周指导你有膜拜的份特意想问问周指传片的配乐。没过来，倒是，哪里敢指点啊。是这样的，能不能给我们宣传片的我确实是被这首曲子给也因此更加关注我们宣听到这话，孙秦连连配乐一点指导。”的水平，我只摆手，“这次征服了，我导，

，吟“其实我这学片刻，说道期的学期新作为故宫所作。”品就是周彦沉

己的作品。上台表演自生，会，到时期末的时候学生们需要央音作曲系的学，要交一部新作品上去并且在近候班里面会组织学期新作品音乐每学期都

周彦虽然现在以学期新作品也级作曲的一个普通学生，所每天搞得跟助教一样是要交的。，但他的身份就是88

》。故宫跟故的记忆ns那里借来的《次他要交的作品就正如他所纪乐团se宫有关，是他从知说，这名的新世

sens的《故中，有很多首配乐，但其中的曲也是一首典型的宫三部曲》首《故宫的记忆》，这子。最出名的应该就是这曲比片火

是有在决定用《既不古典，也没什么彦些的学期新作品之前，周这首曲子当然故宫的记忆》作为自己纪音乐，但它属于新世先锋性。犹豫的，，好

作曲西，所以学生在创，会更多地考矩之类的的时候的技法、规品，主要是系的学期作。展示学生学到虑作品的调性以及古典作学期作品了什么东

是让学生展示武说白了，就器库。

故宫的记忆》显然子音乐和古典，它属于电音乐之间的不属于这类作品新样式。而《的范畴

出让人产生共鸣但是最身有必要囿于专业记觉得自己没周彦还是决定用《故忆》，他宫的本技能本的作品。，应该跳出去，交后，

反而更好。，表现一些东多在技他本身的技能水平，已外经不需要用一首学期作品来体现，西而且法之

外，他也是想通过这首作，来多接触跟学习电子音乐。此曲子的制

《故宫的记忆》的部分。电子音乐技术，这太了解里面使用了很多些都是周彦不

有关，惊喜道，“孙秦听到周彦的学期作品就是跟真的么？”故宫

周彦点点头，“嗯”句，不过你，所以那天我听到们要拍宣传片，传片中故宫的出场时间不太多。们的宣才多问了几你

宣传片配乐，但是听间太少，片里面跟故宫有关的时说宣传实就想要给他们的了，上次周彦其所以有点看不上。孙秦听明白

容增加一些。”其实篇幅占比可他忙说道，“整，如果有需要的话以调，我们可以考虑把故宫的内

个四分钟了。”了，你们整片子只有三五分，“孙导，太难摇摇头曲子的长度就有钟，但是我这首周彦

能从叙事不完整了，效果也里面截一点下来放它本身是一段完整的孙秦正想说能不会大打折扣。”叙进宣传片，就听周子是不便拆的，因为彦又说，事，如果拆了，“而且这首曲曲子

。孙秦原本想说的给堵了回去这句话，直接把

但问题是现在周彦也犯难了，照，总不一来，孙秦不讲道理了。子给拆了吧，有点如此没说要给他们配，是来找周彦的定是要按照片子来，他自己能强求人家把曲理说，配乐肯

不能拆曲子，就只能延长还是能做但是把故宫内容延长至一两分钟，孙秦时间，要朝上……说延长个几十秒甚主的，到四分钟

整部片子延长几倍，要改成故宫宣传片。主题改只有两种可从燕京能，要么是把传片了，这样做，么干脆把宣

，现在突然改主题，还要上会，挺麻烦么？这个选题是孙亲自敲定的，完了组长的。上面的流程也都走孙组长能同意

孙秦也不会傻呵呵酌情加长嘛，这次的宣传片，后期增加到常的。”只是笑着说道，地跟“四分钟也没问题，不过我们的片子可暂定三到五分钟以十几分钟也是正周彦说不行，他

秦又给定的时目。”服力，孙所以台里面就决定我们做的一个跟民生有周彦举例子，“上个月关的节目，原为了增加自半个小时的来因为素材跟话题点都很多，长就七分钟，后己这话的说它扩成专题节把

过是真首曲子他已经写出来了不来。话的真假，《故宫的记忆》这准孙秦这是假对他周彦也拿不说也没什么区别，

用，他并没有要都放进去，那周彦就迁就燕京电视台如果能把曲放不进去，就不给他们给他们用，如果电视台的打算。子

是怎“那现在孙导你周彦问道。么打算的？”

周指导，我能先听听你的曲子么？”孙秦想了想，问，“

后点教室里面看了一圈，随子嘛……”周彦在“曲束就放学了，到时候我也行，下节课结下吧。”头道，“给你演示一

不少乐器，其中还有绎。》这首曲子，有用到本没办法做到完整的演记忆合成器，现场根《故宫的

而且器也是要找人演奏的。就算乐器够也不行，乐

都有。所以有带不少乐器不过这段时间他在小提琴，过、笛子来给师弟师妹们讲配器，

想要钢琴的话也行，教室里面放了两三台钢如果琴呢。

孙秦来一段独奏。乐器，给所以周彦可以挑一个

正合孙秦的心意，孙秦周道，“那我等你下”笑着说课。彦说要演奏，

，则继续去了后排。两人又聊了几句上课时间到了，周彦走上讲台，孙秦

孙秦迫不及等到一节课结束之后，彦就被几个学生等他走到周彦面前，周住了。给围想要去找周彦，但是还没待地站起来，

彦师兄，我的学期作？”“周品你能帮我看看么

演还差一个竹笛兄，我学期，你能“师帮我么？”作品表

配“师兄，师兄，讲再给我们讲器吧。”

……

高呢，他们的学好了。孙秦看着在学生中间一脸懵逼，怪不得央学校习氛围也太辗转腾挪周彦，音水平的

师逮着学。己以前在上学的时候，天天都是被老他自

”天咱们再说。，我跟孙说，或者压了压手，“你们不要急我们再老师还有点事情，完了之后，你们先回去，明周彦在人群中

孙老师？谁是孙老师？

回头也都跟着看去。，到了有同学意识朝孙秦看去，其他同学

们好。”被学生们盯着，孙秦有些尴尬地举了举手，“同学

指导走到周彦换个地……面前，低声说道，“周说完孙，要不我们秦”

的像是要吃了他。注意下去了，因话他也说不到有个女生看他的眼神后面为他

是都无所谓，孙秦自己倒虑。在哪儿听曲子，他主要是为了周彦考

儿吧我之前正好也练练。”还没有练，今天习自己的作品，，这段时间其他同学过周彦也都会在教室里面练却摆就在这摆手，笑道，“不用，不

眼明白了，他张大睛说道，“周个听许可朗第一要演奏曲子么？”师兄你彦

“嗯，我的周彦笑着点作品。”头，学期新

“哇。”

“能听到周师兄的新作品彦了。”

奏新作品虽然他们也不明白，为。作品，让他们很兴奋个孙老师面前演，但是能听到周彦的新什么周彦要在这

其实从上个陆续有同学在一些同边练边写，边写边练月开始，就曲子了，。教室里面练习自己的学还会在教室里面

彦练习过自也从来没有听他提过。他们迟迟没见到周但是己的曲子，

的学期作品到底是什么样的？同学们都很好奇，周彦