之外，也感觉于璋带着朱祁了是酣朱元谦确实是直是一路潇洒自在，除的人才。一个年轻畅淋漓的取得胜利镇和于谦简
领军人物。，那就是大阳的说法新一代的明王朝必须要有他现在认可了陈
老将，那大越来越如果只是依靠以往的那明王朝只会衰败。些
几年这些老将还哪怕就算是眼前这没有传承。能打仗，但是未来必然
现在带了于了要对法之外，还告诉了于谦兵除方诸多的道理。谦之后，朱元璋教导
境来犯之的百姓财产。”的一切的敌的“对付这些边正常的人，他这里，他们会吞噬我们们都已经时候，一定不要把这些人当成变成了凶残的野兽
，让他们了保家卫国为，“也要给我们理人。”知道所有灌输的概念护自己的亲是所有的士兵做好这种心都是为了保的人拿起武器的时候都
神是在替那自己的亲人替自己战斗，他们“他们不是在他们是在替”战斗，些无数的渴望的眼在战斗。
来的，因为陈阳朱元璋给于谦做起思想政治工作，当然这一首也是从陈曾经告诉过阳那边学他。
是只知道打仗或面冲杀，一的目标。一支军事素质队伍，从来不头往前过硬的定是在内心有一个共同者是只知道埋
共同的信仰，他们知己战败之后的结，他们也知道自道自己果。都这让所有的人为什么打仗有了一个
来的实力却是远超比敌人弱的时候于自己的实力，发挥出只有这样，哪怕勇往直百倍。的队伍才能够前，也只有这样的队伍才能
军队。凭借着这样的意志败一支敌人的强大的力就能够打
前朱元璋之后，他就已经对陈之对这一切还不理解，阳的这番言论有了信心。百倍的但是自从在大同那边的战争进入了尾声
明明只有两人的五千人队伍。但是却打败了敌因为在大同那边的大明的军队一只千人，
是不知道时间来不来得及。打向调人紧急过去支援，只原本朱元璋都从另外的一个已经这支队伍，或者是算要放弃方
那也不得不佩服。队伍毕竟敌人悍，就算是朱元璋对这支的凶五千骑兵可是极其
前的动员。但就是这样的一支凶悍却被他的队伍落花流水在临出征的时候做过战派出去的二千人打的，而他也只不过是
番话，告诉了底下的那。看到这些人很是激动些士兵，当时他他当初也是把陈阳告诉他的这一
时候，很可能会有他认为在面对着困难的人退缩。
些人竟说的那些然给他创造了一个言语。他根本就想不到这奇迹，又验证了陈阳所
的时候，用力的点点的话朱元璋少。于谦儿听到朱元璋这场战斗他内心的激动不比头，以少胜多的强，，他也是知道以弱胜
些话有道理，但是他可不敢他拍着马屁。，于是虽然他认为朱元璋说的这直言不讳的这么说
皇们力量。”，的战斗策略得给了他当上御驾亲士兵又知道两位而兴奋呢？所以是皇上征，他们怎么能不且“还是先皇
。”两位难的时候也不会退们都是我们大明王朝的陛下给他们灌输好儿郎队遇到了同样的困“他军往不利，或许其他的的信仰，当然是无缩，因为他们带着
捧虽然朱元璋知吹非常的受用，朱元光打量着璋用余，但是这番话朱祁镇。他确实道这是自己和朱祁镇于谦故意的
因一路镇也不少了少收获。的听着，所以他不，现在他看到了于谦的明显进步，但这为这一路上他教导朱祁镇却是默默上朱祁知道朱祁镇有多
见到朱元璋望着自己，朱祁镇开口说道。
和你，这一道之外，我更学会了一种精神。”除了兵法谋学的东西实在是太多了，“皇太祖略和治国之路上我
力的去做。”以往欠缺在哪里，虽然就能够弥补，己但是我一定会尽道了自“我知我也不敢保证马上
有一种感“而且我的慨，这也是基于之才有的感慨。”士兵说的话前的时候皇太祖对那些内心还
陈阳，顿时候勾动了兴趣了，朱元璋听到这话的时在旁边直接说道。
话，才自拍马屁，那也己有本事，然后再说出动听的能够让人信赖。”听听拍马屁的话就不用得算“说来说了，因为就算是
都有了这样奉承的想法会被别人认为是阿谀果你如何呢。”和想要抱大腿，如拍马屁的时候，只，那底下的官员又该“一个没本事的人在
陈阳是想要提醒朱祁镇，有想法就行了。些话不必说出口直接就说自己的
二人都认可朱祁镇经但凡是多然现在虽之后，也能够成为句拍马屁的话语，都有可了几过了一番教导一个人才。能导致朱元璋的讨厌，说
但毕竟朱祁已经犯了非常严重的镇在之前的时候错误。
以现在朱祁镇就算是说的再动听，都动朱元璋的话语。所不如说一些能够触
有些怨气。的样子，他是心中一个大当然陈阳并非是好几个不争气的人明王朝，现在就被这心，只不过是好好的弄到了如此破败
统的任务呢，何镇胡言乱语影响情。系他可不想让朱祁况这一次还涉及到了的心到了朱元璋
没有亲自的上场，所以。是因为这也培养朱祁镇他之朱元璋想要
能力，直接轻轻松松的完成任务。所以他才给了朱元璋一个面子，不然助着系统的的话陈阳早就借
至于朱祁镇日后是否能够承担起大任，那。和他没有半丁点的关系
朱祁镇听到陈阳或者是有大不敬的罪过。认为的话语并没有感觉厌烦，陈阳
朱元璋都是如此他现在也。白了一是像陈阳这样的人才毕竟就只能够捧着，就连明个道理，那
放肆。所以他更不会认为陈阳太过于
的真实的想朱祁镇整理了出了心中，陈阳听着朱睛一亮。绪，说法一下情祁镇的表述之后，眼
也。他倒是认为孺子可教