项链》这篇课文我们都皮一意思，但是对于教案里面的解读教材上对这篇文章的解有点文意篇文章的真正要表达的读这篇文章的中心思思。虽然我也说不上来这可的。我总觉得这篇班上嘘声大起，张皮当然的”看了，总觉得文章还蕴含别的意思在向活跃，站起来道：“《，我是不会认里面。不对题，对于想的概括有点想

？还有这么多的李飞阳笑道：“哦意思？我怎么不知道？”

不迷信古人，也不迷怕一套，从不受，地不怕，从走的近的同学，都飞阳响。的信当今政府。干不自觉的受到李但凡和李飞阳什么都有自己别人影们眼里，李飞阳天不处事理念的影响，在他

？，失去了自的体魄又有什么意思失去自由，再野蛮阳更为看重祖说的：李飞阳经还有极大的不同，李飞其中的“自由”两话个字就是，“自由其精神，明有个屁用？野蛮其体魄”有点相似，但是常对他们说的一句由，要文健康其体魄，”与太“文明其精神，

傲的一都真正有了一些属于表自己独有的看法，这在这个时代是非件事情影考。对于一些了思的独立。不在盲目的相信对一些言论和教并也是李飞阳感到非常骄响之下，许多学生常了不李飞阳的事情。这同时起，他们学会条，所以在理解之后，才会发事情都是在自己的思想，的一件自己

那个权是每个读读，读者的自由，但者的权利，也是每个不这个话题，李飞阳门有拍了拍讲台，“关**的解力。”是对于却只有教育部于这篇文章的解读想跟同学们纠缠

，为了考试，大家就暂要捏着鼻以后的前程，为了。当然，这“所以，为了只是答案而已还将这些答案记住得子且忍一下吧。”以后能够走出囚笼，那么你们现在

张皮皮素典，做囚笼！”切禁锢思想的行为，反对欺骗的，“反对一姿势！我们要打开思想来不安分，跳出一个红卫兵小将的经出桌子，握拳举起右臂

乱。纷着他捣势，惹得全班同学嘻，学着前几年文斗武斗的红卫兵头子的架连挥动嘻哈哈纷叫道：“张皮皮情绪反对欺骗！”高昂的右臂连的跟

“还我自由！”

”“思想不能被禁锢！

“我们要独立之精神！”

“我们要健康之体魄！”

“我喜欢蔡老师！”

“。。。。。。。”

”“黄美玲，我喜欢你！

。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。

几个家伙越说越离谱，高兴。主题十万八千离看着班里了，李飞阳哈哈大笑，也不去阻拦，随他们里说越歪，都偏越

惊恐。台下的蔡云拍了拍胸口喊，不由的大为众，她刚才看多学生跟着他叫到张皮皮喊口号之后，

事，而学生闹事里怕的就是学生闹是学生，游行示威。这种事情，这个年代，学校里最害就是政府也大为头面最为严重的就大串联疼。

处理学校的相关些事情非常敏感。每当安抚完学生闹事之后，就会领导，故此，学校对这

搞串联蔡云的浪花来，想到这里，她才安定李飞阳在这一开始还子也以为张皮皮这家伙要闹事，但是转念一想，里，这个小翻不出多大下来。

刚才说喜欢自己的那站起来怒视教室里火烧，没有看到是谁，只好泱嘴杂，喜欢自己，蔡云脸上若乱说怪打闹的学生，想泱作罢。搞想到刚才竟然有学生趁看了半天也寻找出个家伙，但是人多

上看到她李飞阳在台讲课。的表情，不由暗笑，也不说始给班里同学继续破，训斥了张皮皮几句，将他踢回座位，开

说，在李飞阳前世项链》这篇短篇小解读不同的几个历史年代不同，，也经历了时期。《

革开放初致。今这个世界政府的解如说，官方的在改“引进”的读几乎一定义和小期，对于这篇

十年之后，读就已经开始趋教育这篇文章的解部其实在改革开放几它的政治性。门对于理性，不再纠结于

取一篇合适的文章实在撰语文课文是非常费脑子的。个年代，编，要想选这其

家作品，要么是的作品，在质量上会环境，而符合当今课文的标准。立场不符合当今的社政治环境就是政治性有点模糊，很难达到选入功力不太够，要么本地现当代作

下，一是也难题，上的优秀作组就将目光盯国际为了解决选课文的在这种尴尬的环境国际大师的作品，另是为了开阔学生们的视上了野，让他们见识一下一个就是语文编撰品。

小说突然刚刚选好几，亮瞎有确定的时候，李飞阳的短篇作品，还没个国外大作家横空出世了他们的双眼。的短篇

盖不了钻石的光如此。芒，好的文学作品同样就算是在异界，也掩

得不承认这些组教的人就开始关注世之后，人看好的作品的优秀，比他文章还要优秀。较了一下，不自当初们撰语文编。比从李飞阳的短篇小说出

文充满异就非常有意思了。，竟然还是大汉国的作力度还非常大，这可国风情的文章家写的，这个作家还更妙的是，这些是一个孩子，而且这些章讽刺西方社会的

不到种贬低的态具有代表意义的西这对他们来说也算是意度，正愁找的出现在他们面前，外之喜。说的时候，李还处于一的宣传此方讽刺小时的社会环境对于西方飞阳的作品恰到好处

又加的语文课本里面。文教材，进入此，排版进入语上，开始顾，因李飞阳各个年级高层对李飞阳的照的文章在他们商量之后

《小公务员之死》年级的语《项链》被选文，就是春面》《我的叔叔于勒》这些作品也被非但《一碗阳入课。选入了各个文书里面

作种极大的荣耀。书里面，那能被选进教科是一名作家，自己的文章为一

兴奋，他前世毕竟是文化功底已然不低，但对于文学这一块有一种天生的敬畏仰止的心情。家，还是有一种高山是对于感，也感到一种说不出来的李飞阳本人虽已潜心学文，如今在这个世界武者，自认前世的一些文学诗词大

**本不在意。这些文章变成课文品的解读，李飞现在高兴。至于教材对这些作，李飞阳自然感到

可能解读出章，在不同的国度就有思来。时代的政治环境，而不同文化理念和文化认知。同样一篇文有一个境又有每反的意一个时代就一个政治环截然相

才是真正令李飞这些都不重要，重要的是这阳在意的事情。些作品终于出现在这个世界上，这

下一节课本来也是她的课主就在教室里，那还阳。食，走出教室，识趣的将时间程，但是这篇文章的正了李飞一节课讲完，蔡云拿走李飞阳给她然是很带来的小零给轮得上她来讲解？自

的回归，整个没有心情听因为李飞阳讲。们也其班级的学生实就算是她继续讲课，

李飞阳的影响力就是这么大。