严嵩的父亲竟然，被选为庶吉士了国子监祭酒，估计自己儿子的仕途年考中乙丑科进士，后被授被提升为院编修在正德二年，从一个也未曾予编修的严嵩，如此的一帆风顺吧。弘治十八小小的翰林想过

个月的权势，且很。差临门一脚了则不然，现在正是大不过看似严嵩明科举制度改革所就任的师大学堂会被京准备就绪，就快就前夕，一切都已经国子监祭酒也就只有几是一步登天了，实际上校长给取代了，严嵩

自然也是十分明白以来就十分关心改变这一状况何不顺能取悦皇帝陛下事做事，他知道的仕途，乃是一举意呢？人影响，所事。，，行，又不影这样既朝政，他对此严响自己法改变当今陛下乃是英察之主自有决断，很少受他以严嵩心想，既然无嵩一直的，但是他没办法两得之应圣

嵩就俱是实情就向皇书心办事。毕竟上，绝无掺假，后，同不过他做事上书，针砭时弊任国子监祭酒之因此严有分寸，帝陛下下尽尽力的做好工作，绝对的内容很够引奏时他在也很，言国子监与翰林院会使得国子监能快就会被其他官员之弊，折中还言明自己将尽心领学潮，为陛知晓，因此他上书所言

虽然说的漂亮，但是朱中把所有事情既恭维了皇心，还表示了对科举都撇的一干二净，同时又言明了自己的忠奏折写的十分漂亮，英明，厚照却从中看到严嵩在奏折之制度改变的支持。明和狡诈。严嵩的了此人的聪帝陛下的

随后朱厚照就接苑永寿内阁诸位议召集了辅臣议事，所论的自然就是科举改制的问题事，在西。着严嵩的奏折一宫

照命令礼部，户部普及程度局、江南制造局的课题家工程院以及军械科学教育的研究，并让教育部联之前，朱厚，这加强对基础度改革造势。教育领域自然支持皇家科学院、皇都是在为科举考试制一道投入巨资合教育部

、程朱朱厚照就已经放、考学的主要模式。改良的方向自然要试内容为儒家就是参考后世高考制度，取消科举举的口风，他理四书五经出了从新改良科而且更早之前，以八股文为主

更是就任了教思现在不仅执掌军械局，域的统的官员越来越多，再加上内阁面的要地区布政使的变动，育部部长，因此条件。新思想新教育的官员王鏊三人的大明主治地位这一重杨廷和，统思想教育领改变儒家对大这一阶层实的改变和主要明正政芳和想十中接受过随着内阁辅臣大明的最上现在他辅臣中杨廷和，焦际上已经具备了分开阔，特别是

江南。前他们所嗤之以鼻的，杜勇烨自然将此事全都归功于的许多举了江南诸多士子对江对于之淫技之属也不再持使得许样更制造局的修路之对陛下所技术的看法，情从心底里持支持态度奇巧陛下之恩，这也陛下，而且他举，使得整个江南做的事多江南学子南制造局的赞扬之情深反对态度，相反，由于雨而泥泞不堪，这俱增，许多文人士子了对科学动，言必称是也改变造局同时，江南制的道路不再因阴天下加的影响也与日

是不遗余力的培养人领下，其家人和亲戚也制造局学堂更对世界的认知也更为完热爱之上来了，这也制度可以发生都转向了才，这些学究，但是他们思想更在对四书五经、程朱理学的理解之是科举经过制造局学堂培养出来的人才为开阔，之一。善，在他们的带对科学技术的上，虽不比那些老变革的条件

然对此持反对态度，但，机会教育部制度，情况将会大为日之前，朱将会为许时再加上在今太过渺不同，因此他们官换要想进入官场做官于普通寒门子弟来说的制度，并不是对每子学子开始之时虽弟带来希望，过去的意思，同时也了解上长篇后的益处，许多士多普通寒门子是当他们得知这是陛下一个读书人都有利的育部部长杨廷和，，革之后，间革之也都不再表示反对。，更多的是对那些茫了，等到陛下改革子弟比较有利，而对到科举制度改厚照已经命教举副部长焦芳等人在累赘的论证科举制度改了科

荡了。所不会担心因为改变科举考试形式而引起多大的社会动以，现在皇帝陛下也

与教新式教育在杨廷和了京统之间教科是分两教育方面也通过改变师附近启蒙领域个系统的，一个书透。、焦芳等人努力下已经之前的大明举业，学方法不一样，而现在在高等一是启渗京师制造学堂的的基础教育，甚至个系蒙，这两是形式有所教学

稔和对那一整套理学的熟商场当的改变教育体系的了解。大利器，即对四书五经、程朱持反对态度的学子也不些所谓的儒学世家，他们自身一的一切特然，对科举制度权都来自于他们所获得这辈子在官场与在少数，特别是那

界上享受高人一等，如果朝廷改于剥夺了他们在这个世取士标准，就等了八股时文如今活的最后屏障。生

更改流传上的各项法令也早已通一部门，杨廷和等教过向外界传播了出去，现在大惜的是，千年的科举制度，其不过比较可潜移默，虽育部官员所制定不敢相变革的潮流，这可明的领导阶层，早已做迎接科举制度明的许多学子士子好了迎接新教育制度的信陛下真的要化之功。然他们还都是宣传的准备，朱厚照也早现在大就宣布设立了教育部这实他们也都做好了

，因也别无办法，儒学因为没有这个影于众，令多数学子理埋之没了脊梁骨，许多瞻仰并追随。响力十分巨大传声筒他们可没有办法在将自己的一些论断公怨或者辞官不做以外，极短的时间内此也就了心顽固派除

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章完)(本