陈教授慢步走到了石石门进行了察看。门前，仔细地对着这道

日月星辉”四个字，门斗的飞兽用隶书刻着“凿而成的前檐枋檩，上这道石门有从山体上开糊的彩绘，往下是中槛两个抱鼓石。，门的上方，四个门簪上分别，上面雕刻了些在打的下槛两侧是面有些模

的石门，非弄出边得哪里别扭？”老张，这有点意开门的陈教授蹲下身在两明明是道单扇的抱鼓石上看对思了会后对张工说道：“设计，你觉啊，

门似的，唯一不如果就是这里除了门扇协调的就是门扇弄的跟广亮大“说别扭。”外，其他一切都别那就多的去了，这里了，换个方向来说，扭的话，

帮忙看看这钥匙应该插哪呢。”“那你来

陈教授别卖关侃地说道：子了，现在不调“您呢，也就吧。”是学习的时候，陈教授张工走上前蹲下身对，您老赶紧的宣布答案

说以向中间方向移动，钥道：“这两边的抱鼓该就是在这底座的石都应该可匙下面。”插孔应陈教授点了点头

推开了看看就是。”“哦，那

下授扭头对着司徒方喊道的力量肯定都不行，给挪下。”：”说完，陈教“刚才我试过了，帮忙把这个“司徒，你过来，你我

山体的，赶紧走到前面，放下去跟怎么下压都没有教授招唤司洞了试，全部都可以徒方又用力挪开了按照陈教授的指示，用个抱鼓石后给移到了一边。果出三面佛往两边都试发生什么，也出现了同然，底座上出现徒方一听陈，但是无论动静。了样的孔洞。陈教授掏力把抱鼓石小相当的孔，司边上一直扫视着两侧三面佛大另外一

，调整密码组合，通照了照三面佛底部凹槽简单的些密码就应该跟三部凹槽也有十个可调过正确的密码组合上的凹槽，里面有十个密码面佛这个钥匙不座上的孔洞后说道：“起的状态，又看了看抱鼓石底你看这抱鼓石底座身上的手臂有关老陈，我觉得，通过手臂来调整底座上是那么凸来的触点，，两边都有各自不同的，从而打开这石门。”组合才对，而那张工用手电这么看小凸起，而三面佛底

么这密码“嗯，这就是十个数字，那一共有十个手臂，也。”程度可就相当高了锁的复杂

跟0到9的纯数字有天开码组呢？”里每个手臂分和关，数字可以直接别代表着1和0替合知道正确的密用代，关键是我们怎么去壤之别，这“这个还好，毕竟

“存在暗示的。”把这里所有的，然后看看你有什么可能线索给整理下

问我在觉了是线索，我现在是没思路得哪“这个别，我现哪都是线索，哪又都不。”

“嗯，确实，这里那么密码是什发生的一切乱糟糟的，么呢？总不能一个有点晕头转向的感觉，个试验吧？”

？”“那个守墓人给你悄悄说的是什么

口诀，方便我们进出用的。”是通道中的“那

“那你我觉己研究这密码吧这里到处被设计的是不是有问题，”会那么简单的。得，我现在开始干我的活了，很精致，不自探测这门两侧

始用三维成带着两人，指挥着开像仪进行探测工作了，张工就画着结构图。着屏幕显示用纸笔他自己在边上说完，看

回回地是他从背有的凸起点手感都一样倒腾了许陈教授让包里拿出长镊子，伸进分之二的手电后来来眼三面佛座里，小底座，再看一又收回镊子了。久，似乎想起什么来了，于边摆弄起三面佛，他看一眼抱鼓石凸起点，见所的底心翼翼地挨个压了下陈教授失望地后，来了。只见关闭了三石鼓，自己就坐到抱鼓石

殇曲有关呢？”教授跟前随口说跟殃，也早着急了，于是走到陈没下过古墓的郑所在道：“老陈，你说这密码会不会边上看了半天

法。”突然听到郑所随口一说，马上兴奋地反问道没了思路的陈教授：“哦？你说说你的想

得到会不会跟那歌也有关联“我没的，而三面佛又是在殃殇曲中密码的暗示，所什么想法，就是以我就想，这呢？”的一切是以三面佛为主觉得既然这里

嗯，你再说说，怎么个关联法？”道陈教始放光授眼睛开了，追问：“

“那个就没具体想过了，只是觉得密。”码可能就藏在歌词里

试看授点我说下。”道：“哦，反正也没陈教工喊道：“老张，你把了点头说思路了，那就试吧，”说完，他又对张殃殇曲的歌词给

没有半点数字志穷，图轺车望桑梓，泪潸然要那歌词，稍微一满地伤，’这十里？血寒，歌九，举奈两眼茫，造城池，然化云烟，沃疆土，码在歌词是‘人回望，亦荒芜，遍尸骨，热提示啊句歌词可说道：“老陈，密沸牲嘶绝色景，已工听到陈教授愣，用带有傻气地，远千里，卧身藏窖，笙歌恍如梦，难饮。”大谋，却首，望天边正在专心绘图的张

位数，那么这肯定对不复了一遍歌这方向是错误的。”陈教授喃喃地重词九句，而密码组合是十上的，看来后说道：“一共十

的思路道：“老陈，密码我想我知道是什么了！就是灵感大开了，马上说上的张工被陈跟歌词有关！”边教授一引导，立即就

？”关联“怎么个

往左竖着写词加在一起写上，歌名和歌把歌名给就断行，写“古人写歌都是从右的，而且每写一句是20句。”的话，那就歌词的时候，也会

“你想说什么？”

歌词的字数头尾加，单数为“20句，把两个数字相复数为下！”上，

试试！”“哦，明白了，现在就

教授就拿出粉笔在地上写着数说完，陈字：3、3、5、3、3、3、3、7、5、、54、32、3、3、4、5、、3、2、3。

合就工说道：“头尾相加字组8、99、8、8、6、7、，那数写完后，陈教授对张依次是6、、6、5，我们试试？”