法老师？这个少年是他们的阵

就是他们的老师的时在知道乔希候，更惊讶！知道乔希这个人的，

那可是乔希啊！

堪堪达到f的人啊那个体能！

！当他们的老师可是居然这时候能够了

，就开乔希也不去看他们自己的介绍一下，简单奇怪的脸色始上课。

个名额的人也了一下。一百着怀疑仔细的听不会浪费这个机会，带个抢到这

然后发现……

是真的很有本事啊！乔希好像

头头是道的！这说的

，很有心而且乔多久，所以对于这些初学者应该怎么教得。希因为也才学没

说的简单生动！

然后……

了动。说到一半的时候，他们发现乔希的帽子动

合理。实在是乔希说的是

释了阵法。一个最简单的多，就解介绍太并且乔希并没有

试试看然后让这些学生来。

一划的开始画阵法。人上讲台，看人点了一一笔个

当好的，特制的笔和墨汁。然，用的是乔希准备

得好，可是凑合着也可以用了。虽然不如涟漪做

阵法。画的是一个柔韧

学希让生没有一次性画仔乔成功。细的看那学生是怎么人上来画了，画的，这

乔希也不气馁，他本来打算一次性就教出来会的学生。也就没

看着学生的生分析了一下，他为失败。断笔，很认真的给学什么会

然后鼓重新画一次。励学生

一次。还是动笔画了不过学生有些涩然，

乔希点头时折，什么时候应该重，什么时候们，可是这手感，需心中这阵法，需要要你们自己找什么候转你有可以教你应该轻，都应该也需要经了进步，不过，夸奖：“天分，。”有数。我验，什么时候动笔，

“多谢老师教导。”学生很着乔希认真的看，对乔希是真的尊重。

实用的。乔希教导的，当然知道，乔希说的都是他是被

乔希还有人不来。上课的时候，也不想以后是个也只是想让人知道，他有真材实料的，毕竟他

认真。或者是有人不

他虽然开课，却也不是玩票兴致。

乔希声音很好听。

也有互动。

阵法，拆开来告诉对于一个学生。

乔希乔希。和涟漪学的时候，涟漪基本上就是将阵法图案教给

。乔希也是有天赋

对于涟漪这种教导方式都可以接受。

人也有这种天可是不代表别赋。

以乔希是按照所解来教导。自己的理

效果格外的好。

犹未尽。小时，等下课的时候，这一百来人还意一堂课一

节课而已。可一个星期也就是两

下堂课还要等三天。

现在他们别说是三相等。天，三小时都不

“这三直接就收起东”西是我希却没有一点留恋，今天教的柔韧阵法，需要完成作业，就至少之力！天，你们，语气平静的道：动星辰要引乔

百来人：“……”

很想哀嚎一句。

等乔来：“天哪之一！据说完不成了！”越到后面越是难画，这个作业我怕是之后，真出去希分！我才学会画不到三的就哀嚎了出阵法

有同感的何止是一个人。。

都是垂在听到这个要求之后，很多人头丧气！