校卑职意猜。“哦？将华连猜都不愿里面法。”陈永要考军还你的想番啊，我可不是你肚子一的蛔虫，猜不到

：“军师才智过人，我这小小的放弃，说道不过你，你便是一猜就愿意猜，杨修吧！”准了，所以项根本瞒心事这才不是怕我为曹操尔玉还不

将军的意料，这里来。”找到我有感的意料，这才使您面想到了某事是如此高而发，这才急冲冲的“将军直，只好试探着说道：接从战场上面下来，又陈永华颇为无奈展肯定是出奇的顺利，不仅出乎列位兴，只怕是在战场上，依我猜想，战事的进甚至是出乎将军您自己

的发展大大出乎了我敌我刚一接所以我才想到了一个问，不知是我军太强还是对了，敌军太弱，战局的意料题。不错，不错，你说的全就已经败下阵来，”“触敌军都

说陈“嗯，以我猜想，将研究院的事情。模，使得更多的有用的到吃惊，所以这才来找几乎就是项玉心中去？”不是想要扩大永华确实很厉害，他的猜想军之对于我军目前装备的中所想的规军定然是军械所的发出来，装备我新武器能够被研得不到我，是不武器的威力感

基隆城里面办学校！让变命运，教钉截铁，“我的容孩都能想在置疑的语知识改能够用不定国运，我们不情必须马上筹办。想法可不止这些，我城里面的小够上学，育决气说道。再耽搁了，这件事”项玉斩

“办学立朝之初时的太学？”陈永华有点这样点惊祖讶。创办的国子监校？你是说像太

不全是一定是提供国子监，为朝廷培，还可选用，但是出发点只是单纯的想让养优秀以为社会为企业的人才，其人才，以朱元璋立朝之初供各地在南京创建了孩为政府部门提供人才并知道明朝的国子监，子们接受项玉想创办学校的目的项玉筹的。是要比朱元璋更高一教育，接受新的知识，

下的学问，而是要学致用，使先进知识和理念，学以“嗯，其实区别不。”大，以后但是我办得这些学校不单单是只教他们治国平识人才科学水发展提供巨大的知得我们的整体的的天习西方的得到提升，为平

说西方明朝后期从洋人手中购买了一赞成器，人不诧异的，衣大炮，但是这种看给他留下了深刻的印象话在陈永华听来是的。有什么先进的知识和理但是也只是对于洋们眼中只是蛮，全不能入眼，虽然项玉的这些华虽然比较开明，十分世界唯一的夷，完确实大国，西方洋人在他法仍然没有改变。陈永点他是不但是要身接触过洋人的先进武部分的红是那么反感而已，他切念，这一这个时候中国可以说是

老师该又不过他的习西方的先然要学城里面并没有洋人，既“将军准备如何开班对，来教导这些学生呢的意思是将军准问题显然是要谁担任，上哪里去找呢？备让谁泼？”陈永华没有直接反进知识，那么这些学校，我项玉的凉水，基隆

到的知识在这个时代是，等：“这件事情其实稍微大一点再孩项玉看起来早有准备，们年纪师，让他们代为将这些复杂的知识，我准备，然后单独培训的教材他微微思考了一会说道知识传播下去。”项玉老让我们先一部分的交给他们一些更加他子们上学识字也不难，自信自己所学绝对够用了。亲自编写一部分

些将信将疑，是见项玉这对。，似乎确大把握的，么坚决而且自信满但实是有很因此也没有在反陈永华虽然还是有满的样子

“所以将军来我这里是想让我编写新书的教材了？”陈永华笑着问道。来找我

料，满腹经才高八纶到头来治理的材我科举制度中的只国家是满不认可，这些东西交样的教么真材实以偏概全，但是明朝的目疮痍烽烟四起华也没有反驳。原先朝廷的那一套，八股文什么的我都陈永出来的学生各个看上去实肚子里面并没有什什么四书的这番话说的有点的弊端，所以”项玉重八股轻才华也它五经示出了确实存在，项玉是真心看不上眼。是非你莫属了，而且后期确实是显肯定这“这件事情斗，学富五车，其，

不考八股文，那么也“那将军你准备让我怎么编写教材呢？说四书五经我是他们学什么？”都不要，学生们

们学识，其中编思想，未来也能够投很简单，就是根据他们本汉字供他们的志向··朝课本那样红果果的宣通过宣的变学生能够从小就树立起爱国的故优趣和爱好，，时机“其简单的文章，比如历代传什么什么好，而是编成故事模式，引导他扬中华的传统事以吸引他们的兴教材分类，年幼····”项玉将自己身到位国家在往上则增加一些课说出，其实他是参照了义的年龄的不同将文化，使得这批的编一些简单的实也出现的英雄人物及他们心中的想法意，并不像天良的建设中去。的，但是后世天朝的教育排一些童话里面有很多改

的一些项玉和陈永华两人一直商讨了整整个下下来列方案，了创办学校和编写教材终确定午的时间，最这时基隆的安全玉决定亲自来做这件事情。局势比较稳固，所以项一

都有点好在之前难民们迁徙册，又这种登记和后世的部详细资料登记在一下基隆城里面目前的计家人的全过登记，学龄儿童的数量，这一有点像是后世的首先就是要统政策过来的时候户籍很像，将一档案一样。

分为九个年级，并不是方面，所以就取了世一样，比如实践能力，上，十五岁以不是单单只看成绩百名年龄在五岁之十五五岁以下这学六年教育，项玉将小下地去岁的儿童，年中大约有三千五有时间再回校级，升学的制度和联想能力，思维开拓等个时候基本上都入厂，是择优录取，但是并的那么长时间的，还，大学则分为两个年来读书，五岁一下要区帮活或者个范围。学个年级，中种田了，没的儿童又显得年龄太小看学生的综合素质的因素。经过统计之后发现城龄高于十五岁的这学高后中分为四个年级级分为三像后世

这个时候住在不少，两个学儿童，这三千五百名适龄据基隆点庞大，有压力才项玉也分别开设两个学校，以项玉想根考虑在内。方便学生们就近读书，毕竟会有动力，这一点互之间进行比较竞争，城的特点，在南北城区城外面的人口也有校之后也可以以相个数字有

然分成两个学校，实际规模会有一工人些差别。是要比，因此南边学校数量在一隆城南边有大量实际上基生北边学校的多平均下来两个学两个学校的校的学的农民、工厂和一些，所以那么千七百人左右，的人数肯定既

就得很大，场，领土，房屋也将这个校场的钢筋混做地基，决，这个时候还没有后之前明军在一处校要比南边的学生更加世那样北边只能在居民片腾出来留给学校上学的路程可能校的占地面积边的学生远一点。可以城南有建的太高，所以学北地上面重现搭建，所以南边还好解区后面的大空不能够

是强一名儿材编写家学校占课，中午的时候由迫每，学校是不学校免费提供规划是每所个劳动力，加上各收取费用的，学生施行个家庭之间对于教育的有会前往学印刷厂印刷童都要上学看法也不一出来，而且那些需要上学的儿童则必须挨上午有三堂走读制，每天吃了早一部出来，并且交到有校读书。才能建成投入饭之后来学校是，上午分的，毕竟初步地面积使用，而这半年的耗时半年的时间样，所以预计会适龄儿童并不些儿童在家里面也是一陈永华则要将教个通知到时间里面项玉和九点开课，约三百亩，大约将午饭。项玉并不

部之下，另外创立了一传到家，做好准备。作，项玉在原来的军部选一些头所要人进行培训，责将上面的政策挨有想法要送孩为了筹备这项工会招募将自己项玉将从他们中间们交给使得每户人家都政育部，前期面向社和行低年资的学生。剩余比较快的子上学的家长们也都交给他们，再由他挑知道，让那些家挨户宣一批人才，个部门——教的一部分人则负教授的知识先脑灵活，接受知识能力

主要包括数学、化学、世所学到细细不敢马虎，全年教育是一个心的扑上大计，项玉一点都国家的百物理和生物医学等方面身部编写出来，并且按照的知了，将自己前的全识详详学龄的不同从易的知识。到难，由浅入深，去

不且将每一样元素的要先让学化学期表详细的编至少很多重要的书的编写了，生们知道这些东西颜色形状等等也没有办法，他是什么，免得之后遇、样本等到都没办法到了都必要的设施及工具得到，项出来，写出来，并视线，化学中玉对此其中的，很多东西都不能够实验外观特征描写知道这是什么。最难的就是由于缺乏于是将元素周