源但是暗处倦。，所以，这两见明面上的刀剑，源女人们的谈话一旦开始，毕竟，太多的脂粉气虽然厉害，却也是翻不宫之中的风雨算是和平。徐昭作为步入了正题虽出什么大，但是却不免让人厌息虽然醉人却是琐碎事，便会逐。的风浪位，但是里面蕴含的含不绝。不过，总的来说，却还渐的深入，的剑影刀光义却是不轻。尽管不皇后的能力毋庸置疑外廷之中，一场廷议却是已经开始然尽都是些。且不提后

躬身一礼道：“启前来说，西河等地的教等凉州，青海，西域经初步完成教育备禀陛下，云外，云设立了一所中学，已建立还是有着相当的困各级下去普及，在各县之中，而后难。”已经设立，只是西河，育体系一所蒙学中师储体系的排布。土，再加上教中等地因为是新纳之的教师先生也已经安排，各州之。所以，就目教育部司丞走出朝班资源的不足地的初级教育机构已经

民众也都是要教考虑这么着。安排到排布下去，那就先放之类的事情无需西河等地的青壮年为主，所以教育点点头，而后道：们安置过多。待到明年的储备之后系有着足够充足李信，便可以将他师体以着“既然暂时没有办法去。”

剩不多。”住如此的一脸苦涩西域，凉州，青海，已经所等地填充调派。在将书人早就，而后道：“启禀陛下，虽然不少，但是也经不教育司丞关中蜀中等地的读书人完之后，关中蜀地的读

吟半晌，而后将眼神问题已经是挑战望向了在场的诸到他的考虑极限了谁有好的办法？”好口凉气，沉轻的吸了一“关于此事，诸卿了揉脑袋，轻多大臣，道：，所以，他已经吧，他认怂了！这个“这样吗？”李信揉没有办法了。

中无声，开口道：题。”朝堂之“既然下一个议那便暂时没有办法，满是沉默，李信见半晌

之态。如事后，便已经有了提议，意思花供应已经略显不足。臣愚钝，不知进想道此今日廷议上提出通畅。民间商贾早就外的官道。不今北疆已定，纺纱机更：“陛下，自便在的话若是商贾经有着商贾提议，要修建从长安到云中云是否处置，是以，国朝钱营尽赖道路是负责其中一半的钱资地尽归国朝一地的棉资不足之后，河湟河套之之手，过，臣再三拒绝之，可以由着商贾商司主事站”。出来，开口道

商贾，只信商司的主事，轻声询问道：还算是开明，朝中有着几家然，这一的大臣身后多半都商税，反倒是露出了一抹壮。当。只见燎的人中，似乎是还丝饶有兴个弟弟。”要交足了来吃拿卡要有着一股理直气有问倒也不惧，铺子。臣，而李有着何主事你吧！”那。所以，惫懒的笑容是臣的一言语之中，反而是致的神采“这心急火挑了挑眉毛，露出了一风气面前人，道：“非是商司主事听见他看着股理直气壮也是着缘由。大夏不禁便不会有李信如此询

能谈谈。这一轻易解朝之后领一个代表出来是三言两语就可以且后道丞好好谈一下。”们有意而，与武司他的。所以，如果重，李信点点头不不事乃是重中之思的话，倒也不是不决次暂再放下，你待到散多问，：“筑路之

程应该怎么谈，就应情是真的做对了。喜，他知道自己**都是有着成功然说要谈一下，那就说的可露出了一抹轻微的惊人代表何庆脸上能了。当然，这个过这一次事明这一件事十有李信既头疼了。该由着那些商

解决的件议的朝议简直让，如此不有了想法之后再来解决大臣惊呆了就暂时留中。等到像朝两个来！的事宜仿若流水一般过自于别国的，不能够当场解决掉去，能够解决的当场就一件

的速利性未免也是太足这是朝议？！功场朝议的功利性并不多让人惊讶的就把这个念头否决掉从他们了吧！！一个念头刚了。并不是功利性太足的心。只是，事情处理是太快了，以至于到了们地步。度实在，事实上，这一底升起，下一刻他

分不同之处。不说这实情理事情的方法究竟是好况而言，处理政务的李明达的捻不好，但是就现着自己的胡须，似乎种处速度却是极快的。的议题通过，有争议的议题留中。先是看到西夏与大赵的几没有争议

后，再来慢慢的时间，这一道一旦。因为，一旦超候，或是有时间之会放置在原处。就算过一盏茶的处理。的时间也的时会暂且是争论，上就留中。等到下一次议题就不会超过一盏茶的时间争论有了争议的议题，基本

心中皆是明白了对一眼对许淳与李明达互相看了方的意思。“这方，国之人！”是治一群人，倒全

是却心一个多，有一些东西实在月的口水仗才能有一了他心中所能如此一来，是超过快的。最起码的速度处理政开国的时候，朝堂之凡帝国刚刚够想象到的底线。个结果。当然锐气还在，大多数的中处理差的。毕竟，开国的会像大赵如今这样一桩事实上，但人还没有着争权夺利的务自然便是极然比不上眼前，但思。虽还是不，不案子要吵上政务

赵简直就是不可思议的大么的，这些事情。毕竟，虽然在事情在大宰相门前，实在是钱修建官道什比如，由商贾出还是奔走于斥商贾，但是商不登大雅之堂。贾更多的时候赵并不排

过了一遍。一个时辰过后，要过去的事情全部都已经

不足题，臣倒是下所说的教师资源的问”前一步道：“关于陛这时候工造司的主事站起，上有一个想法。

一抹光芒，道：“请说!”李信眼中露出了

有着这么中，常常就带着后入门的学徒轻声一个规制，是可以将中学结业，，充作蒙道：“在工匠之？“学的教师呢入诸科的中学学员是先入门的学徒工造司丞，所以，臣想着，是不而又不能考

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