见习督察训练科。
察的基础训练课程，练。见导才能及管理训习督察提供领主要负责筹办见习督为
以及结业后首两年练，目标是为学员提进修及发展。识技巧和态度，打好稳的在职持续训们继续固的根基，借此推动他供良好的基本警务知
还和曲明昌有点子。套班的学警训练班完全是两关系外，和以前所以科目上除了靶场
旁边写下写下‘导才能’。，教官在黑板上接着又在了‘领现在上的是指挥与控制的课程指挥与控制’五个字，
神在众人身上一一扫过，开始上课他拍了拍身面向学员，眼手转过。
领“指挥导才能虽然是两门制和门课。”与控它就是一不同的课程，但实际上。
的就是如何在复杂的课教授给你们“这门危机。”情况下，果断处置可能遇到的
“，你们迟早会走后会先进入文pps毕业以向重要岗位，处理突。”作一段发状况，下面时间。但是我提出一个问题虽然很多同学在职部门工
说深水埗的某一家铺遭遇了抢处理？”劫，你的假如我们接到了报案，上司把这个案子全权委案组的督察组去深水埗来说，店怎么处理，你的身份是重派你和你的五人小“就拿那么你该
“你说一下。”手，教官仰了仰头：问题问完下面很快就有人举
口的时候予以控制或“我认为首先我们要很和歹徒的数量，然先进者击毙。”的形势快的出警到达场份，如果劝降告知他我们的身现场不成我们可以在他们行劝降走出门，然后判断现，后首
上洋溢着笑容。回答的同学显然很自信，脸
如果有行人呢.问道：“那街上，你有把握一定能把他们击毙而不伤人群吗?”乎认可的点了点头，接着教官似你继续开枪吗到ሦ
有把“我学说的很肯定，看来枪法不错。握击毙！”回答同
误伤到误伤到人群判断他们的枪不会？承教官冷着脸问道：“那担！”了人群，这个责任谁来歹徒的枪呢？你怎么
挥，但回答？回答其实是指同学张着这门课为什么叫没有做？”脸：“坐下可以在到达现场指挥与控制的候疏散人群，为什没有吧，你刚才的么嘴有点尴尬，教官冷着是却完全的时控制。什么叫控制？你明明
“这位同学你说一下。”
”可以做的到名的周瑜站了起来想了想：“其实更多吧。被点
哦，你说一说。”“趣地教官挑了挑眉饶有兴看向周瑜。
处理，那么我们就应该才能的意思周瑜看了看黑板上“我想教官的意，指挥与控制的字说道：有领导力。我认为领导思的分配资源。”其实还就是，这件事情既然交给我们全盘考虑，合理是
叫支援。”徒抢劫持枪歹徒，我们理，面枪歹重案事情就应该组的督察，专业的对持应该及时的呼的身份是“从事件案，而教官分配给我们交给专业的人去处我们遇到的是一起上看，
虑到的“比如说应该考给我，不应。官分配该是重案组，该是飞虎队了”周瑜说着笑了笑。，防爆组谈判专家们的身份。如果要我们去直面歹徒，那么我想教
，我说完，不是想着和歹徒怎来追捕这们重案事实上等我们到我想ptu肯定也接到，歹徒很可能已经抢“既然我么拼命了。”线索帮歹徒，而能已经跑组都接到工作应该是搜集了报案，达现场的时候了任务了，所以我们去的劫完了，人也可
持跨部门合作。你们遇到事情不要老想后面向同学对。”教官支“你的思路很夸赞了一句，们要考，完现在是督察，不全种，然利的去解决这个着自己上，而是能说道：“警队有多警才是你是警员。要把你们的题，这问方式打开够怎么便虑的事情。”思维
台下的开始记笔记。，学员默默的点了点头
接着说了下去。考，继续下一个问家思”教官给了些时间让大接着上一个问题，题。“好，那我们
么安排？”深水埗的调度都归，“这次候？你该怎你管，那么为了警司，整个当你接到报告，出现了我们升个格，你已一起抢劫案的时经成功的晋升
这一分钟都不会有，不时间考虑，事实上，现实一分钟的一句：“给你们短。”处理的过程中，你们连教官又补充了要觉得
虑的机会。”第一个回刚才答的再给你一次考指了指同学：“一分钟后，教官还是你，
明显比刚才小了信位同学刚才的自就有点不太否了，这，声音回答被几分。
线。”优先让谈判他瞅了一眼周瑜：“现场，并我觉得首先应该人群，拉起警判，同时我们可以驱散戒专家进行谈让飞虎队和防爆组赶到
。”教官摇了摇头：“错了
错了？
变成我回答就错了，这位同学脸色的吗。以说可...我你刚才不是还看不太好抄的正确答案，怎么
教官很快地在是一个再想想。”是督察的事情人，你先坐下吧，好好警司，你现告诉他：“说的还你，你是安排这个事件的
教官又点了一位同学，这次没有点周，周瑜记得，叫李邦耀员遴选上来的老警察。瑜从警这位同学也是一位
一位同学说笑以往的办案实也没有错，就是不太高了，那我就按”够全面。的，其职位照说道：“警司这个我李邦耀笑了经验，随便说几句，前
来，这也是一一下，能够听得出那位同学他先捧了个人精。
但案情可能会迅速的李邦耀继续说发生变化。”只是一个抢劫案，道：“当我们处理这种抢劫案的时候，虽然它
，再者匪徒，多如从抢劫案变方面考虑。”成一个枪击案架案，或要“比成一个绑所以考虑问题的话者从抢劫案变有可能逃跑，
击手，如果是要用到防爆架案那就需要用才这位到谈判专家甚至是狙比如刚组ptu。”案，那就需“枪击，如果是绑同学说的
罩在里面，防止他们网把他们迹稀并想办法把他们引到人，那么我们需要布置下一张大各卡拦截，不见踪迹。在少的路上。”“如果歹徒可能逃跑个他可能去往的路口设
行，让他，上都不掌握的要根据“如果以。”来，并进行与抓捕们逃跑成功战，引发人群的恐产生大面积枪那么这个时候我们重案组就线索再把他们揪出防止中途慌。
，这一位瑜在心里面默难怪能升到督察默的鼓掌，几乎想的丰富，周是滴水不漏。的办案经验相当的
如果让把他人群未必就干净了，给拍下来当加一句，外面的之类的们全周瑜答的备用。说不定就有望风话，他还会呢，
了点头，给他一个。教官也点眼神，挥了挥手，赞许示意他坐下的
警赶到现场。司，如果总结道：“所以我们身接到了这么一种抢劫案。首先为一个”是通知各组的务，让他们人分配任
指来，那么现场度，随时挥的人，把这些做，你要做的就是把队伍统筹起时转变方向。”握进的事就交给他们去“然后确定一个临
，歹徒的踪迹。我希望这个例子能让大家对领导指挥与控制，有一个粗防止战场以后失去了需要在整个控布局制区域里面“接着，你就被扩大浅的概念。”
“一办案子的首先是人下面回归督察，当你下肯定会有一些人归你指挥。有些人以为督个督察以后，你的手察就是。”办案子，但成为
的成长环境也不同，生环境你最先应该掌握的，就是你手底下这每个人的爱好也不同。”，每个人的出的性格不同“些人，每个人不同，每个人
bbq，这，成例子，最简单“子。庆功的时边玩球边员个时候你怎么做？”的候，有人想吃火锅比如说你带领的组，有人想去沙滩上理了一个案功的办
件b案你怎么分配人手办理这一件a只有五个人，正在案子，此时，又来了一“你的手底下？”子，
件很紧正在“如果着你交差。”急的案子，你的五个手下组员，加，你的上司一直催办理一班加点地跟着在干你
题生。”理组员的家事和案子的况你怎么处“此时，有组员里有人去世，遇到这种情的家里面出了事了病，再比如家儿需要回去，比如孩子问
笑容。上还洋溢着不怀好意的一个接一个的问被教官抛了出来，教官脸题
怎么都是些。家长里短的破事台下学员的头都大了，
问题听起来好像和一似题非常的相周瑜听得都麻了，怎么个终极问感觉那么熟悉呢？这些。
事儿你先救谁？这不就是一回下水，那就是吗......你妈和你老婆同时掉
教官的表情，周瑜觉看着得这些问题应该折磨了届了，就是来恶心人的。一届又一
他笑了笑说道：“你们是觉得这些问题很是不我突可能都发生。但荒谬？？”教官的声音再次响起，的重点是什么出不会
是办案子的问题？其实不是。”首先处理的“你们以为当了督察，
就是领一课！”人和案子之中先面对的就是人的以怎么在导力的第问题，公室当督察的那一天个平衡点，这，取得所“你们进入办一起，你们首