第一一五章文教
面前十余个年轻人，们不出来做事吗？”齐天看着不由皱起了眉想在学堂里教书，要“你头。
概就是实，他们的眼界和思维时间，从简单的常宽广认字，到百工机械理论普通，但他们被灌输的知际经验了。都是识面却是非虽然他们的学问可能连年一欠缺的，大囵学了不少。己学习的部分少年，三的大明读书人都不如多的们念，几乎都囫，乃至政治经济文化理他也被打开，唯曾经跟着自读书
名少年，已经逐渐长大字。旧待在建业城学堂更深的知识，一了极个别年龄稍大的学堂里的孩童读书认民两政和海被分配至军，一边学习更多仍边兼职教授初级官学校外，大部分陆军，除当初五六十
以夯实我汉洲及县镇的辅政人员已经学习三年之久，“大总管，我等，正可让我们学以致，到来，各民政部门虽不用，教化引导新进移民德明说道：“近期大政一小吏，能做出什么高深学问，大为紧缺。此时基础。”量移民会相继倒也勉强合格。”曹但充任民
“可是，我想让你们曾对你继续学习，而且你们说道：“我兼职的教授工作也是四年，所最为关键。大量拥有一个共同的居民众多数，首重人才需要”齐天键的因素，我们且为赤贫饥民，或者来自大明，民众。我们们数次强调，一。同时，还有个理念和价值观的国。”落魄文人工匠家汉洲初立不过一个更为关的发展
们却们的支持者要基础。他“这些人，虽然期初需，但他。但是，我们汉洲未提供的，天然是我者是我们汉洲明模式。”政多年，可能也感受大，却要落在他们的下一代。你们跟着我学来的发展和强和们所有的一切，都发展路径，已然习观是我们最好的民众到我们汉洲的我们汉洲供养安顿拥护不同于大
部分民众力。未来，汉洲培育和一定的时期，甚至会牺在工矿在国土的扩张，以及民生植的利益去然会全凭于此。”们发展中却投入了更多目前虽事许机械产业的促进工矿业的发展。以后，我们汉洲的强大，资源和精的是农业种植，但我“我们牲和占用农业种们还要持续加大投入，或福祉的增加，就的我，仍旧从大
术的进步，就离不开人步具有综合知识，并子。才的培养。你们可会推动我们汉洲的技术点的研究成果，都业发展，科学技能是我们汉洲第一批初你们的每一论是数学、物理、化学，还是机械百工。“而要做到推进工矿产拥有前瞻观念的学习更深的学问，不我希望你们能继续研究学进步。”
罗来的子，当迅速中充任官员吏。你们是我汉的下一新更深知识的学生，我会将我汉洲繁衍复制大量跟那些无意进学，的种甚至大明搜学生。若是仅靠那些从”焉知不“不妨告诉你们，无法掌握更文人去教授我们我们有共同信念的才将他们放入变成第二个大明？洲代，属军民两政当
并不是，为以汉洲新发展模式的值观的拥趸时有些激动莫名，原他们承担起传播教授思想和理念再灌输给们每个人以人听了齐天一番话，顿拥有相同价来他后在汉洲所起曹德明等后的汉洲发展，奠定思想基础和技术基础。有齐天一直未让他们出来让的重担，将一些具做事，到的作用是如此那些孩童，积聚起更多之大。对他们不重视，而是要
课，难免代入部分糟的理中最为优秀的学生或少会根据自己用知要挑出其强制灌输符合我们汉洲发展粕和不切实际的要及时予以纠正，并们培育成汉童授“虽然，我了符合汉洲模教授工作的原大明识。你们必须，将他解，或者他已经固话们给学堂里的孩童编撰式的书本。但其中担当的思想理念，还”齐天继续说道。了的思维去给孩无读书人，或多洲各方面急需的人才。
展和技术的进步奠定基础。”去好好识，为我汉洲“大总管放回到学堂，定会的发研究更为深奥的知学习，心，我等
中的知识，而且对从大工、农业种植、矿业冶离开教室的众多，起到了相当大习齐天回忆起来的炼等相关书有的已经开始学如今，践和总齐天看着各类医学、百的促进作用。籍进行深入实结，对汉洲的工业发展明收集回来的学子，心里颇感欣慰。部分后世初高他们
们或许将会是才，必须孵化培汉以后，这些优秀的学生部进入军民万不能全两政，成为一个军官，或者洲第一批“高精端”人一名政客。他育更多的人才。，万
总管“大的？”宋应星好奇地们问道。，你是如何劝服他安然继续学习
通农人子弟。就一起探讨，一常欣赏。不仅思路开阔者是呂宋裹来的三，并很快掌握。起实践，就是因为三年来跟着齐天一起学习，普而且见识广博。要知道，这些人对挟而于这些学生，他也非，以前不过是大能对明来的孤苦少年，或许多事务做到举一反
重视，山研究院，都由黑究的天工学院和另一偏科学理论研都会尽力予以提供。他负责主持和管理科学试验，汉洲民政府未有的。目前，汉洲那座，感到自己受到了前所还是需要做什么不论他要什么工器具，汉洲个偏实验性质的如今，宋应星居于已近一年多
明未曾有过的满物顺，转而从事力、人力了在大对于一个前期专事科、财力，全足感和成就感。说，这是一个没有比汉推进考，后期因仕途不。在这里，他得到洲更好的环境了，科学研究的学者来方位地进行支持和
齐天笑着说道。更为了汉书。”人屹立于世界之巅而读洲崛起而读书，为“我刚书，才劝他们，要为汉华夏文明布于四海而读
，这齐天好大志向！宋应星闻言，不由与一起过来的王徵互相看了看
色地说道：“我觉得问题。”齐天正改改。”大学堂是想跟堂教授内容，还需要再洲初级和中级教育的两位老大汉洲的学人，我这次来你们谈谈汉“
做了一辈子学问，“如何再改？”王徵有，也更为敏感。老夫道。作为民政府的文教处人吗？注些不满地说还不知道如何教书育主事，他对此甚为关
一点，可以让学生初级和中级儒家经书再，“我想将初级和更容易学习。”中级的汉文易言说道：“如此一来次删减，而且懂。”齐文书写作，那天斟酌着语教育将会变得简单尽量不要循古，不要仿个……八股，最好能浅显
“我们”王徵沉声说承华夏文明，继至要教授学生粗汉洲不汉洲如此教育，何敢“去年，你已经来谈传承？分儒家经典给裁撤出教承传统文化吗？”减，甚道：，如今还要再行删将大部是自诩要继授内容疏白文！
公，教“良甫，我想请问目的是什么？”道。齐书育人的天问
才。”王徵说道：“。最不济也能使得读书身齐家治国平天下顾大辨真伪，识忠奸，之人，可以明事理，“教书育人的目的，自然是要为汉洲取得，或可当然，对于个人来说足够多的有用之体。”做到修
齐家治下，读书几年可成”齐天问道。？国平天“修身
“……徵迟疑片刻，然后说年，或可做到。”王十道。
们更。并除可以准确且有效了满足社会需要以外并的儒者吗？那么无其他是以其社会功们汉洲等来的只是大是一个地区，个。他们不需要有非。对政府，或者一或交流。”且，教育的结果通在一“十年，我章。读书认字的最主发挥的个地方势力能字的普通工的儒者，可否促团锦簇般文的。我们汉洲目前地去沟需要的是大量能读书认于社会人的一切的发多效果的学问，他展都有赖量常高深程度来衡展？良甫公，无论是目的要目的，是不需要写出花个国家，还匠、艺人、吏员和军官进汉洲发来说，教育量熟读四书五经
你的权利。能完成系得直白一点，的晦？”高深学问的人肯定只育，拥有深们厚知识层面的人，永远力是学习了太多有统教觉得，我们汉洲能有。而我们汉洲的初何一个王朝，任何一个国家，拥规划只有六年左右。若教育和学习，仅仅是少数都是极个别的人去钻研其他专业方面的多少人可以成为大儒我们可以说“在任级和中级教育，按照有少数人。或者，经，他们还有多少精知识和学问？人才享有涩难懂的四书五
天所说的话口问道。那汉洲就不需“宋应星见王徵沉统儒家经典了？”默不语，似乎正在思索齐要教授传，他便张
下。”会有学生喜欢研修儒家经典，并能融会贯通。如此，可使其继续少的学。”精读儒学，以修身齐家“儒家经典当然也不能全然丢弃经过五六齐天说道：“年习后，或多或，乃至治国平天
会愿意愿意研读？”儒家经典来科“你汉洲又不以王徵叹道。举取士，何人
同，文化盛事。”面的追求，届时，在我汉洲文教方面，不仅衣食足而知荣辱。话说得很好，仓，可能其他诸如法齐放的产丰裕，民众生活水化学都会呈现欣欣成百家争鸣，百花向荣的景象，形洲国势增长，物、墨家，乃至西洋文大人，古人有句廪实而知礼节样的，一旦我汉家平提高，自然会有精神是传统的儒家文“两位老方家、纵横
不独尊儒术？”“你汉洲
“兼容并蓄，容乃大！”有
(本章完)