重方法。我更喜于才智、才华、、天赋，汉语中欢的是一个听起人登台。杨去各正，他看放下了脸上的社交之后，领导个侧重：“互重个人风格，才略，侧现场气氛感染得来不是那么才能稍显平关也多，才干，干。座相请庸的词语慧，才情，侧重情感，侧才思，侧点不同的词语，才显得严”着台下的百来号表情，站稳后简智，侧重智自座位上，讲重思维，才华，教授们景行也被天资人，有几秒钟才想起来要说什么直
。懵懂中，有个中国学一片严肃和样子还能跟国内接轨地笑了一大口，看生露转瞬即逝
是你们最华是由，杨景感兴才华是由做得多并做得好。那他怎么做组成的我们可以尝试探寻是才能，一个人的才作品都包含做值得我们学习。太们的每一首杰出意思是做，空谈不多种怎么一下他们笼统的趣的？”行没笑：“干，么多伟大的音乐家，他哪些怎么做组成的，谁
讲座人还感觉是非着台上却不出声，搞普生们继续看选，但是没人买账，学暴力不合作。
杨景陪笑：“没有吗？”行
秀气黑女生再捧场：“贝多芬！”度
人欣赏。不亚长相的男生克豪显然也有人不那么一高声叫出巴赫续冒出来，德彪森当然也陆奇这些也有利盖蒂这西普罗科菲耶些，连科普兰都被遗忘过对比还是很明等大围要比茱莉亚更了。蒂斯的氛的全名，然后海顿莫扎显的，柯些，好像没人提到施托夫肖斯塔科维立刻甚至近到莫里茨也有可夫斯基特肖邦柴怀旧些人气，连居伊哈德曼欣赏贝多芬，一个南家的名字
是几巨头的天下，粉丝们也势均力敌难分胜负。最终还
多少人想复习海顿座人安静：“的才华？”“好的。”讲一个手势就让听众
到十个听众举手或者发声表态。不
统计：杨景“莫行视线扎特呢？”
贝多芬的人明然后巴赫却略输柴可夫斯基，似学生老师加起来得有三过半了举手。莫扎特。莫扎特一筹。支持，虽然有些人是重复乎不输给显增多，几乎十来个，
“好的。”杨景行只能遵照民意：“贝多芬。”
方资本主义的放浪柯蒂斯的学生握双拳几欲呐喊，都搞头。者都喜或者紧人击掌庆祝出外望了，还有真是好虔诚，好是些西些贝多芬的支持
我们该说哪一首作品？”杨景行继续：“
球赛一般冲充满力ta！a𗭛psionata！”而生及时团结看卜各有所好，其他作曲家的粉感一起喊起来量的节奏appassiona促进分裂。关键协奏曲奏鸣曲青菜萝时刻，有一排学了，各大交响曲丝还敏：“且来了，他们像是经常锐地抓住机会。很快带领起身p起纷纷站队边人贝多芬的支持者顿时内讧
》有过之期作而无不及，因以《热情奏鸣曲月光”，公认为钢琴艺术品更成》被所情”也要大大高于“史《热情奏鸣曲》，被晚期作品要比前上的高峰。热为是贝多芬的中的程度比《月光奏鸣曲只论硬性演奏难度“研究被熟更深奥，就算推崇
。计不能的呼声迅速稳得逞反而搬起石头砸和荣光了自己的脚，柯蒂斯人了局面，让敌人的阴谋诡是胜利的喜悦定甚至统一脸“热情”上洋溢着得意骄傲甚至
热情奏鸣曲讲座人简直有点无助：“些什么呢？”，我能多说
帮忙的。听众们顿时板起脸来，不可能有人
次他……这级尊如此小心，不节，装走到琴边，可这都没坐杨景行……这个和声……这个弹出这样的动机和主题进然后大部显得作品第一乐章的主重地站着下，很不饰音……都个主题先弹了两个小很平常，甚至乏味，是对动机的延续，但是发生了什么把，我们看看接下来每个人都可以明确。”够彻底也不够放厥词：“听起来
，这听得懂。听众们纷纷点头他们都知道，至少也个
再需要意见和互“在动甚至不再信任听众了“我想起巴赫和海顿…贝多，自己抓紧回答：不…”过？”讲座人像芬之前谁这么干是
讲座人又顺势弹起巴赫和海顿会发表不同意见。，听众们都没机
贝多芬的主题。止……半乐色彩已经不再景行再听这个半终普通吧芬是怎么做到的？”乐效果，为什么，因为普通，贝多非常不同的音，但是乐曲这里的音又弹了几个小节后，杨话：“类似的手段，终止之后的…扩张后的变格终止，扩展…变得更加自说自
学生们依然不帮忙，继续看着。
，似杨景行做试验乎改变并不大，但是呈示部会发生什么：“如果更改主题的一呢……”个音，像这样
才听了讲的改编了，分明滑稽嘛。两个小节，已经有学生开始笑座人
可以思考他们为什么会么的怎么做之间是是为：“那杨景行要说的做，技术有这样有联系的，这让我们…”什么，灵感同样有为什么…
，开始一通瞎己为了承接下来讲表看法的机会。子问听众的看法和意没真给听众发见也只是他自座人也不演示了上启下，杨景行扯，有时候装装样并
是重培养独奏的学生大多对音乐柯蒂斯毕竟是个偏论并没那么深入和作曲技术理也没出好像一反三的发散还现听众想要说点什么，挺的。校，学能唬人那举的了解，所以讲座人学音乐史
举出六同对象的十几件作品，还分两三分钟的时间里列家就一个倒影手位作曲法他能在别点明同样手段作用的杨景行还越讲越快，以及达成目的。不
了，开始胡写笔记的几位也没刚听众们尤其是学，他们大点头都懒得点了。作生都越来越艰难了开始那样讲究乱画。多只能望着台上发呆，
约莫用了二十来分新意实杨景行梳理了的创作他说得更多的其终于把《热情奏鸣曲》。就还不至于毫一遍，钟时间，无是源于作品的发散思考，
：“……贝多芬所做了包含运气。有多时候碰运更好的知道怎么做，这项是他独才华和实干难太的选择，但是好运气比有的技能，但是的总结是一无二，因为他他成功让作品成为独其中几乎不气是最乐意。”的情奏鸣曲没有一杨景行关于热
肃被激励了，纷纷热烈鼓掌为振奋。鸡汤又起作用，听众明显并变严
行不说。”而杨景能无视那个不鼓掌把手举得老高显得很焦虑的金发女生：“请
时光。”提琴。非常欢迎你来到杨先生，我叫卡洛表情，说话站起来了腔圆抑扬顿挫肯定会被戳断脊一副在浦音调整端正得有点做作在这里度过愉快你字正有如：到你本人，衷心希望柯蒂斯也十分荣幸能见“出梁骨的夸张欢悦女生还，摆琳，卡洛琳斯非常感也特林，我拉大，把姿势谢你，
。”杨景行静观其变。“谢谢
续不好意美腼会着，显得多再调整状态，看上去更让这个星期天更完让今天更令人难。激动人心生腆多怕生金发女对这首钢琴奏，思启齿：“杨先生激动了却又难以更！”说完了还继面的讲解，肯定鸣曲做一些演奏方我想……如果你能忘，
起而是不是美国人就喜欢忸得鼓掌的，看上去肺腑支持之，点。柯蒂斯人顿时群还那么发自发女生话音刚落，头的称是的还有恨不怩作态的，金
喜欢的演很积极：“时间不多……好，你有最”杨景行好像不是奏家吗？
，当然是你为什么”“你！”金发怀着错的讲座人：“杨先生你激动的心情等我今天好像警示犯了女生一本正经得出现。！这就是
全都盯着讲座人的真人都不笑是，杨景行自嘲地笑了一下，可其他尴尬，更尴尬的丑态。
我没想到……除赶快端正点：“了我呢？”杨景行
用尽量洪亮的声音发声了，在椅子上体看向更多学生，少人转动身听过这个人的录音想啊想。还好，格拉？没关系，我相信他不第二选择，金发女生似乎没有会为此要你们付费的：“有多夫曼及时。”
。活了场面，听大师来动，这个说听关键时刻还是得专家后纷纷踊跃参与集体活过那个也举手，一下就盘众们都乐起来了，然
，我想他们还不算玩完，左右的人听过那，他们勇于挑战。”过的只往好人你们不要看轻其他人处想是想成谢谢没听为一个善于欣赏的人，你们真杨景个几年前的粗糙录音，行还有点余地：“，大概也只有三分之一好，但也请
者缺的升的录音会觉得很难情奏一个挑战，刚开始认为完美或确是a小调、暴了，我现在能怀着候就能更好地理解让事情变得简已经做到音乐演琳又站起来简把握你的技巧，让出一个听你中的优点，但是我奏，我曲，还有莫扎特的录音。鸣地聆听它们，不光热不知道该怎么尝单憾对你的演奏来说并不悉又很陌生，我一度教授告奏家的不足的时。”当我能听形容没几个笑重要，我无法用那样，我只是听么样向我的朋友推荐你相信自己容，那个什么卡洛我直严正：“是的，的你的人接受讲座人的示好，我觉得很熟的心境去听你的演c小调……我的激动的心情平静风雨、舒伯特，你诉我知道该其试了很久才好像并没怎演奏，我让我骄傲的是
变化之间音点渐强跟说的很有道理我在弹热情奏鸣曲时己来说也一第一的教授对的关系没有做无其事地血的话，并且若不动声色地听完那么一杨景行也算坚强乐章十到十六小节的发节奏乐章副部主题的接话：“你见到严密，等等等等……样，我认为当时长串杀松散了一些，对第二，对自乐句连接处理得”人不了，能在众目睽睽之下
也乐了。“那么金发女生也不傻呀，呢，你的优点是什么？”还有好多听众呵呵笑了：
的演奏家？挽回快翻篇：“好了”，正经说，局限于贝曲》，谁是多芬或者是《热情奏鸣点局面，杨景行只求赶好不容易而又发现了不足之处你们最欣赏的
听众们一阵憨笑，然后还是金发赏的是里赫特。”那之前我最欣女生说话：“在
杨景行只点点头都不看过呢？”去了，期盼着其他人：“还有
的并让冒头，各大演奏家现要一争高下的趋势了。慢慢的又出也纷纷这些名字的支持者名字逐渐罗列出来，
、吉利尔斯、里赫特、洛维茨科普夫德尔、霍贝尔、巴克豪斯、了，他杨景行可不敢再搞分裂布伦人：“好的，我波利尼。”聊施纳们就聊一、塞尔金、鲁宾斯坦、换方法尝试讨好所有
个情。都没有，连那个卡洛琳讲座字，听众喜支持的人的表，一也是看错了们简直面无表情了也行不通，看着讲座人数完了名表示欢
：“时间不多了，…”杨景行只求简单说一下。首先，第一乐章呈示部主题…
终于如愿以偿的样子。看讲座听众们人又朝钢琴去了，好多
最具特点，的：“《命运交认为巴克豪斯的演奏曲》动机的出现，我响杨景行坐下后先讲像这样……”最著名点
头，还小怪的表情。做出那些大惊讲座人的演示让听众们连连点
格，相信有很多人喜欢这样的神……”自说自话了：“化景行又秘变塞尔金的音色处理最具风杨
示就瞪大眼睛捂住干不出来。浦音的学生是真嘴巴这种事情，听了四五个小节演
杨景行还是两段材料之间对比的加这样……”称道的是他对里赫特的音色同样迷人稍微眼听，但我觉得值得众：“强突出，大概像看一
生在扯自己的头发了有学。已经
，肯普夫的明暗洛维茨的层次清晰，奏家在弹其他曲目时的格……有时右手对比，布是大师们的突出特候还不得不对色，完全不涉及不足之比一下演施纳贝尔的左。伦德尔的维也纳风特处理处，比如贝克变化和首位衔接，霍讲座人不会欣赏的，他边举例边模豪斯对再现部的独演艺方法仿的全
都没什么表情和动作了了，反正也要熬到，也来，到后没人搞记录头了，看着就得了。听众们逐渐就麻木了
有人进音乐厅了，事不关这个迟到迟得己。了。柯蒂斯这纪律也成又问题，居然也放过分进门，同学也见怪不怪还是
的像是惋惜。边提了小椅子甚至第三眼，然后有因为穿着场的绕到后场坐下手提着琴盒一手去墙的注意，也有钟就要结束时进吸引到了越来越的人而且很多人看了第一眼就就要赶快看第二眼还是身姿步伐，逐渐地时，大概是当这个在讲座还有几分都变了，有的欣喜些人再看台上时神情人一
木了。到者新迟迟到的人。听众们也没被章才刚开始是讲座人，呢，他更没空去招呼会就又被台上麻最赶时间的其实鲜多久，没这第三乐一
章。”后还是想起句话带过了，懒得细说都一对第三乐章的再现部搞个小什么了，最互动：“我再和尾声，杨景行来弹一段第一乐
麻木着。听众们继续
钟的热情疯这次讲给出一些反应了。狂片段，听众们好像感受到了什么，三分比较多了，接近座人弹得
景行看着听众终止后，杨们。
自己大概理猜测了，基辛的有异想天猜阿格听众们点头称道的样子的居然说贝多芬里奇都不算过分，就会这样弹。，然后踊跃者就开始推风格？有点像阿劳。范克莱本？开
景行公布答案：“浦海一个十四岁的男孩……”杨
一片轰然。们岂有候了还要耍人，听众此理，这时
的才能都能得到献！教授，谢谢你们施展，超音乐有着同样让人。我认为你们的才能远库什尼尔教授，你们的贡家，谢谢谢谢卢杨景行站起来了，大声说大家夫曼梭先生，谢谢格拉”结束语：“我相信震惊的才能，祝愿各位
领鼓掌。导专家们边跟台上致意边开始带领
说完呢，望着最后面：科尔小姐。”很高兴见到你，杨景行还没“
真也是惊讶地转头去看。柯蒂斯这些学生后面一样，纷纷惊喜道希拉里科尔坐在那能演，他们就像刚知
到十分钟的希拉里科笑着点头，还举起手指来张合了几还是有些着都像是要开。希拉里科尔的化妆穿星风度地跟唱片封面比起来差别的。演奏会，但真人刚坐了不座人的面子，挺有大明下，像是熟人尔没扫讲
杨景行也蹭大明星的热度，再次跟后就下台没过多说：“谢谢。”然听众了。
始起立。，都转移回讲错众还是不响起来呢，柯蒂明星那并且开把注意力从大外欢，座人身上了，掌声这才正式斯这些听这熬出头的巴掌拍得格的
听众，申请气质简直有都原地起立鼓掌呢得有模有样的。晚上的纽约听众，连希拉里科尔也做点像前天
再回台当自己也是个大明星去不能下又站住了，点赏赐观众握手。杨座人就尴尬了，他总上呀，也不下头致意不够，了舞台的讲能行只景好在舞台前沿再大声谢几次。