候，發現已經有孩子在今天由風比平奶的課課室內聊天。他對奶到了班房。當他拉開門的時就完成梳洗來日起床得要早，因為程滿懷期待，一大早

學們打招呼：「早他沒忘卻禮節，爽朗地向同安！」

，帶着少面之人，但對方也不忘了嫣妙風着，說到許腼腆向的兒，由風便跟這幾會話題。初次禮節雖然是他們見子打成一片，聊天。談着談由風打招呼。不消一開始名孩

話是真的耶！這可怎。麼辦呢？」其中一「我昨天跑去問過名孩子憂心仲仲地說其他班的老師了！他們說嫣老師說的

？」「怎麼這媽媽幫我樣！可是報的學校啊這麼的待遇是我自願要來這兒的，為！又不什麼我們非得要遭受

八就班啦！」我們也不會被分派到這可能做得我們有這才能的話，尾的第追上第五班？這怎麼也是！要我們兩個月之後「對呀！對呀！我吊車到呢？要是！真的太不合理了

的話，風隨即勸說他天多努力才可是付出了諸！副院長不也說話題突然轉變為對嫣了嗎！那些才能做到出人一定能做到的呀們道：「沒有那種事呢妙風的抱怨。不知不頭地，那麼我們.ሦሦ！只要我們努力覺間，他們之間的」.有話直言的由

駁道：「你們的努力才不是天才的我可能做得到呢？」怎麼呢！那是因為他們是天他豈料，才啊斷由風的話，反。但那幾名孩子旋即打能讓他們成功以！所在說什麼們，又

成績一下子飆升，不然怎麼可能呢！」「除非老師有什麼秘策能讓我們

們是有什麼方法要我才啊，跟着她說的去做應該就能連升兩班跟我們的才能完那個被稱嫣老師鐵定了，畢竟是全不同！」為魔導女王的魔法天「對啊！啊！只

努力之前，就已和贊成，由風則一..眼前的這幾個孩那番演講，，在開始經放棄了不同之處...們的想法和附就沒有傳的孩子自子時，由風才明白到，。想必開學之時的個孩子也紛從一開始入他們直沒能說上話來。這幾跟同齡？己而其餘的心坎吧紛作風之間，有着截然

有些人卻之。一首樂曲，但為間，有異曲同工之妙只能聽見枯燥乏味的什這讓由風開始覺得人心的人能聽出深似大海。明明是同這回事，麼有色彩斑斕的音色，而聲音？這兩者

什麼揪緊，喉嚨尤如變得虛無飄渺營造出了一股麼卡住，話語彷彿不知不們的對話沒。覺間，這些批評像是出什麼，但又裏的學生也開始抱怨起也再被什立即把那句話咽了回氣氛、風氣，班房。想道去吭半句話，只是靜聽他嫣妙風來。眼。心頭像是被無形的見沒能說服他們，由風

意見，……即便堅持自己那句話能的不能打倒眼前這隻個教室的無型怪物呢？盤據於整

是發生過，他們像之後，已經似的回到位子坐好。嫣妙風走進了課什麼也沒有室，踏上講台。到了上課的時間

其簡短，像是連那麼點時間亦說了。」極「大家早。唔...閒話我就不多再也擠不出來一般，就主題。，便直奔此完結了打招呼。之後

，輪到滿意的答覆，我出讓我你們接下來的考試中，奪得證能夠升否晉升班來回答我的問題試，是決定學生能。只要你們沒能答本上就保級的要你們在的教學就比第五班五是取決於課魔法考「聽好了！我校每不會正式開始。」級。接下來上的表現。換言之，只最主要考慮因素。其中只有百分之堂績，你們基的學生們還要優秀的成兩個月一度的

夠了.....我們的時間不太足.」埋怨聲再度本來就「誒？怎麼這樣？四起：

要怎「對啊！老師你趕快說樣一下子躍升到第五班啊！」

第五班的話，哪一部分實但嫣妙風卻沒共分為兩部分，第一的功夫需要分是應用試，第一第二下得最多？」徑自說出問題：分數一樣。那麼有理會他們的吵鬧聲，只是部分是筆試，第二部地超越要確「這所學校的考試一部分的總

道：「是筆試班房吧？」中的一名孩子喊

學，為什麼你會這麼認嫣妙風隨即反：「喔？方浩同問為？」

過他們。」聽見了他回接耳，也像是很合理話根本就贏不了所以我們只能在有！要比魔法適應性的表示肯定。其他班的學生，固定了頭，對他的答答案的筆試中勝的話，其他孩子交頭「因為我們是第八班啊的紛紛點

對錯。她，然後發。只是掃視了整個班房表情的現到了一個有着截然一眼但是嫣妙風卻沒有對此表示明確的不同孩子

麼不同的想法嗎？」「由風同學，你有什

沒有想到奶奶會突他吃自己，因了一驚：「額？」此然問

勝過第試上，結果絕對會加強是。但那卻是概率論，而。換言之，即必須在筆試中在同一範疇上發憤的話嫣老師你的問題則是如就會想到一樣的確那個選項危機的話，我絕對會考慮怎樣學習才面臨退學便我們加強東西有可能狀況下，的學。如此一來，他們應更優秀。情況五班的學生複習，而對方亦就在知道自己可能下一們何確.一般的娓道來：「.....得跟第五班最少話，我們全班都得退我是第五班的學生，同等的成績，而，對方亦會因為先天差別，假如與一般的情況有最大的機率將成的這個難關的由風遲疑了一下對吧？」在知識方面的，奪分上勝過我們。因此，性優勢在第二部在筆試上到我們績保持在第八班以上。得知自己的敗機在於筆，然後娓答案是的跟我用試則必須要比他們輪要是沒能突破就是最實地超越第五班。而且現今的

嫣妙正確。」風帶着微笑輕聲說：「

了由風的回答，她肯定聽見一瞪由風。方浩心有不甘地瞪

」的怪獸的話，這義其實在於讓，這裏並不這個問錯誤的態度，畢果然很棒。對影，名為「卑劣感那悄悄藏起了身這是地方。要是沒能察候屢屢碰壁。竟每個人的性格不一，話，他們就沒......些考，然後察子的悟性學生們一定會在渡過這是適合他們的題的真正意孩子思法在這所學院中。我不會說上能揮灑青春的學校覺到這個事實。前踏出一但那樣的人，還是該差異而沒能向比較好。單步的積極性自然也會不一。片學海的時乖乖地這群由風這孩覺到要是他們仍舊因為就這所學院來說前進在意才能上的

妙風肯定是進入腦袋了，而適應性」畢竟在場的學生們都，因為「魔法苦不堪吧。。在入學之前就被只有六、七了他的說法。然而理也不會有什麼分別。風說無法接受這個名詞太有權威了的時候，想必很痛且最重要的是嫣的內容，但最後兩句還那種心情，是六十歲的老無論是六歲的孩子，還所當然地，孩子們對此，他們沒太能聽明白由定自己沒什麼才能歲人家機器斷

被是這麼一個地方！情取得平平凡凡的成院就學不過，即便如逼推上戰場此還是得跨過會追悔莫及啊。這所的心之時，可是績，結果竟道障礙。不然以隨便這