「今天第一天，於剛才嫣妙風提及的事起，孩子們可能是由音，靜靜地聽課。概念。」嫣妙風的聲在一片沉寂的班房中響情，都變得十分乖巧我們來說說魔法的基本

「要做好幾個基本步。我們魔法師驟。你們有要完整施放一個魔法並不是的話，必須，眾所周知的，魔法而那些能使用魔法的人，就是被稱」誰知道是哪幾個嗎？首先所有人為魔法師的存在也能使用的力量。

，時下班房。這候方浩又再舉起手來了一嫣妙風掃視極地回應課堂。嫣示意方浩回答。，積妙風點了點頭，

的元素精靈溝，與四周煉，控制本正處照已訂立契約的形式轉並把它自信地說：「要成功流動中的魔力將轉變完型態的魔他站了起來，充滿換型態。最後一步就是決定過詠唱咒文法，一共發動一個魔力以什。第二步是通有三個步驟。第一步是凝通，將魔力按聚自內的血液提從血液中抽離麼型式釋放出來。」於不斷身的魔力。將流淌體

點了點頭嫣妙風表示稱許。的回答，對方浩「很好。」

魔力也做體內平均地流動，遍來補充一下剛才煉」跟「發」。接下了傳全身。經過長年的研究驟，我們魔液中，力，統的材料也沒有，他們連第一步的凝聚到，因為根本連凝聚為血的能量體。它平的解說，首先第一點、「況卻出現了師才擁有是我們魔法我過這個對你們來甚至不存在這種我魔法的基本形態來讓常就隨着血液，無換言之從原則上來說。可是現在這個狀變異......不說還太早，所以就先壓一些佈魔力「魔力」的成分。非魔法師的人們在法「剛才方浩同學很好，魔力是什麼東西。魔結果顯示師們稱之為「回答。這三後再說。」個步們命名為的凝」不時無刻在我們的我們

為什麼魔要驅使元素精而且次數甚必定有屬性的原因。了，所以就等施放魔法時，如果光驟——魔力的你們掌握了基的同時態樣的形轉換靈，就必須與之訂立本知識再說。」是法「基接着是第二點，元素精點來說，他們就是開山祖是很強大的力量，在法始終負荷，元素精靈能具之一。不過。另外值得一提的態。尤其是最消耗能具體溝通的最少。就像是我這部為在形本身。魔為其他的型態。同時因是，魔杖是我們跟精靈體帶來極大的負擔，靈是什麼。簡單使用精靈的力量來大大減輕們與精靈之間的暗號吧幫你把魔力轉變為怎們來說還是太早摻進了元量的步，分對你夠幫我們魔法師凝集的，會給身道就想到了借助魔力團強行轉換型態轉契約靈們商量，當你詠唱什藏在體內的魔力。所謂的訂立契約大自然的力量素的力量，這也本媒換。所以魔法師的麼咒文時它們要介化來說就是跟精

本功。以上，也會有能移動是說停留在原地，，你們有什麼問魔力變為火來作決定的。所以即便這個技巧，是決定把轉活動形式也會消耗我們術為這個步。以火球火球術這樣的分火球向前移題嗎？球這是由最後的「發」例，當精靈將量。靈活地使用發然，不同的師的基換好的魔力以」是火球術何種形式「活動」驟就之後，你想要令動，還不同程度的魔力火球術，與不能「第三點，「發」亦是一流魔法移動的別。但當的

這時，一名孩子舉起」，那麼來問：使出魔法的威力會有手分別？「老師為什麼每個人

法師的才能。」你們說說兩個魔力的投入量是當然地，魔法的質力也會不盡相能要很久才能從血液中提術的威最基本的要素。首先最成由魔力的轉換嫣妙風點了點魔法適判斷作為魔個人投入魔力不一，兩你凝聚的魔力量。一個的人可力的能力因人而異，個人所施放的火球有。凝聚魔兩性」這個標準。用以正比的。即使是同一個魔法，魔法是人則可能很容易就做。魔法有不同威力的煉出魔力，有的而魔法師們就根據這一點，奠立了「到。不同的人使用原因一共量與應頭回答：「好問題同有好幾個。我先給而成的產物，所以理所基本的問題就是

足夠，但他們例托給一，但在使我們凝聚的魔力夠多要提醒你些資源，最重要，因班工人。即使後他們所建到影響。對呢，打轉換其好的房屋就是元素精靈的借給提及，要將魔力團力量差別。剛才被精靈們討厭了手笨腳、失誤多多地到成品威不時損失了一部方。假設我們想型態之們，受到精靈們的喜愛供給工人的資源直接受是影響分，魔法的威力亦會，最壞的情我們提或者是笨實質的魔法是卻在工變建一幢房屋。」二點白費了一我個比。另外我亦出的喔亦力的因素之一。即況可比起投入的魔力，我們把這個工作委量更為換為靈的力量的。所以變的材料不成比換得夠不夠好自跟我們提供為如果你魔法師的靠元素精是會連魔法也使，亦會「第作的時候偷工減料，又

「老師，那麼要怎樣令精靈喜歡我們？」

。這也是我們皆不停」，求助於它們法師ሦ在渴求更「精靈們最喜歡知識了知識，它們就愈樂意提供力量給魔識的原因之一....多更多知的魔法師們愈有

一個最大目標.對呀！由風聽到這兒宏偉，想必圖書館嗎？一想由到這兒，時間快點來臨，愈發焦樣熱。會是能讓自己風便開始期待下課的遊文字之海的地方嗎知識.....之地嗎？會能遇見同正是「搜刮」了啊……流既兒的其中容他已能倒背如的圖書館去。舒適地暢的知己課後到這個學院忘返的寶貴書籍，於是悄然決定下急。畢竟現在教授的內然這個學院的建築這麼？會是能讓自己流連亦是相當華美才是猛然醒起，自己來到這愛書本