太长时：回头维持了一下秩序之间，在刘洪波了自己的讲解后便开始常浩南并没有拖延
的机头进气道改为下性能均与原型机相当或战机歼7全天候作战60mm的安装一部直径不针对我人民空军主力“达雷距能力较差，且不具备超，我们小组将原型号颌式进气道作战能力的缺点让，同时飞机的各项飞行更优。”，视出的机头空间可以超过5
5页，计算过程中使的迅速装置，内流与匹配良好，体1外流分开的界限，因此，经过计算机模拟飞行器与动力计方案在设计过程中现了一体化设计带…”体化设行器锥前体/发动机证，表明进气道用了fortr和fluent软件…，a来的优点，现将验发展，已经打设计思路说明如下破了将圆锥前体一说明的第14-我们采用了下颔式进气n语言编程道/，计算过程位于设计此外，随着超声速飞“/圆
”前体一体化模型的性能分析完全由计算机进“进气道/圆锥行，模拟思路和模拟方式如下……
所采用计算方法的本第213-页给出过可型进行了数值验证，。”结果如图所示能数据的双椭球模靠性，本文采用课“为了检验详细性
到的结果均与试验数据…”“在不同的可同来流攻吻合良好，这表明角状态下，本文计算得来流马赫数以及不了本信度…文所使用的计算方法
且时不时低声，就意识到这个设计完几句。，他们于是纷纷开始翻阅面讨论评委老师刚开始还只绝非一个半成品且思路完善，是听着，但很快前的设计说明，并成度很高而
在上面快速述具体设计过程的记录起来。地打开本子开始甚至不约而同而当开始讲常浩南时候，四个人
感兴趣的思路就足够有所涉猎的，不至于像授对于cfd模拟都姚梦娜一样得把常要记下一些是南说的东西全抄下来，他们只了。当然，四位教浩
已经这样一幕也，的其它同学来说是对于教室后面但震惊了。很令人
滔不绝地讲着。台上，一个本科生在滔
委竟记？台下，四个评然在……记笔
已经没至于常浩南所讲的具体内容多人关心了。有太
反正都听不懂。
量步骤并没更纸面上刚刚还对自己信心满满需要体现在是目瞪口。本设计说明之所有，或者说并不的一半厚，是因为有大以只有他们组的黄志强看到这一幕呆——显然那
要依靠经验”完几个评委连连点头。精妙的半模示意图，用维形状设计，常浩南更至于他手中那本设计是直接展示了一张绘制成的进气道入口三了两句话就让手册上面说“需
的。老师们听不懂，了认可是受到常浩南的思路明显他听不懂不代表
;到&;#;4;3;攻角在0均达到0.950速度°的范围内，进气道总“在;;;&;#;之后，我们对围内;&;#;4;8改进前后压恢复系数为1.5马赫，设计完成学性能进行了对比，在以上。”;6;;;的范ᝇ෧或侧滑角在0;到6的空气动力
角或侧滑角范“速度为68以上，与发动机围内的总压恢复系数范围内，0.8马赫，同一攻过0.14。”匹配的流量系总压畸变指数最高不超数均达到
%。”间的性比提升约性能能提升则超过10\的与原始设计3\%到8亚音速下“新的进气道相-2倍音速之设计在\%不等，1
升23\%以上，战斗机大小的目标。”口径的雷达，按照纳最大560mm进行公里的距离上锁定速度段内的性能至少提推算，足够在大达的米格21m内可f型进气道现有型号雷并且锥形前体容“相比于设计，在全增大进气头锥并安装约30-40
这容晦涩，在座的同学们还些数据指标南最后提到的是都能理解的。浩难懂，但常虽然前面那些内
设计过程时一片因此刚才在讲新沸腾起来。迅速重声的教室后方寂静无
力就是0和1的差距。在90年代中没有超视距作战能期，超视距决的课题，可以说有最亟待解战是空军作
只有数量不多的歼就是先进的代正因为如此，在很以安装达的“尖头飞机”可大口径雷名词，长一段时间里，8b和苏也27有这种特征。
达改进型！征、可以安装雷而今天，他们竟然看到了一架同样拥的歼7有这种特
好像不大，要知用了。公里这个数字的阿斯派德以0对空导弹，迎头不要看30-믭及在上仿制，我国从意大利购买的霹雳11，m的机头在眼下已经够aim7f空程也就40公里而已道里，所以这个56大射攻击的最此基础射程更是只有30公90年代美军主力的4
的飞行反而还有所改善！性能不仅没有降低，更不用说在这础上，飞个基机
11的话，那就已aim7多公里的样子。”大多数学航空配霹雳f16带的也就能打个三十有一些改进型如果搭6差不多了啊！了解的“这个歼7经和f1人对于空军还是
一些，但要理智毕竟飞上机体量摆着。”另一个去面可能还语气中明显也带着有一定差距，人看“嗯，也就是航程方兴奋。
什么问题，咱们又改进型歼7，那两艘航母肯定不敢“嗐，航程短叫国佬一样去欺负别人不像美有200架，不这么猖狂！”候咱们能用，能有100架这种，我看呐，要是年初的时
这句话周围人的一致赞同。瞬间获得了
不过当虽然我国的航空7造出来就已经落后，歼敞开了，但是供应的，工业还比较落歼7还是可以前后。只型号的量生产而已所以只能维持少
大家的看度甚至装备部队的前景法还不统开始本、制造难。整个教室里的人几乎一，但讨论这架飞机的性能、成一时间，虽然
学生，就实际上不仅后面的有落地型号是不是真的连几个评委老师都可能性？开始考虑，这个改进的
肯定拿不出比这更好的方案。”方，但从我个人来“小常啊，你经没什么好问的了，如果让我来讲，已计，虽然还操刀，有些待完善的地的设
”中年纪最大道，看我想问一下什么需要解决的问题带着欣慰：“所以这架飞机在制造上的李光教授四个评委摘掉老花镜说向常浩南的眼神还有么？，你觉中也得
列。这几乎已经是不可能更门课只是要求进行气动范围之高的评价了，要知道这设的问题，并不在考核计而已，制造方面
有所准备。而常浩南早就对此
mf的水平，不的零部分需要应用一些复合约2\%。”材料减重，求大体上也没有超出米，这个改进型号与原型号有6用，新个问题我们在设计之初就已经考虑过Ꮉ量，为了保持气动平衡部件可以通用量占机体总材料的大“李教授您好，这的零部件性能要格过考虑到雷达的重，在进气道和雷达罩
新鲜事物，此前歼轰7上面都已材料对于华夏航经有过经验。空工业来说不能算2\%用量的复合在歼7m、歼8b和
因不够谦虚，才找了个不此这个回答基本就相当么需要解没有什决的问题了’，显得但直接这么说又算问题的问于‘题。
风洞试试看？”个缩比模型出来，去绵阳那边吹一下是不是可以造一“我看，有条件的话，
刘洪波的声这句话，而且是对。但还是有人听到了音不是很大着另外三个老师说的，
实验室里的小打小闹型，也意味着方案真的只是个缩比，去那里试验，哪怕有落地生根模绵阳的风洞可不是学校的可能。
三的课程设计而已！要知道这只是个大
更多人的注意力转一次，本来已经有所沉寂上。，只不过这声再次响移到了常浩南的讨论了起来
不足样的人了。两个字已经显然，学霸以形容这