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结束了。场摸底考，在70块图回归正位后拼一

理想，用无术。的知识水平——不学一个词概括两人考核结果都不甚凯瑟琳与莉迪亚的

地总结就是她们思考问题的方式，粗暴比之更令人忧心的是完全不去思考。

恩乡村的天，太阳照常升起，不会因为朗博第二到。一场摸底考就迟

小楼来到独栋早餐后，布兰度的大书房。今日，于连正式开始工作。请于连

好。见面，惯例问

的皱眉肌与降眉肌，让它紧蹙的状态。”尔先生，早保持在上好。请放过您不必“索雷布兰度：

一个毫不掩饰的假笑。于连扯出

果。难道他会的喜欢睡眠不可能神奇结考试皱眉吗？一晚到令他忘记昨天的惨烈

氛围有为过去有帮助。班纳特家的的家教经历对是他天真了，怎么会以新工作多令他舒心，学生们就有多令他糟心。

目前已知教学对象的三位小姐，主要是三个人。，布兰度与班范围。年龄偏大纳特家的两个小姑娘不是他要负责的工作

两个妹妹？”学范围您说过您会指定教出：于连把难题抛“小班纳特先生，。您觉得要怎么教导您的

布兰度：“人自卑，敢于在，不会因被批评几句就。没有敏感的心思。”点。凯瑟琳与莉迪一方面解读是心态好亚的性情从另都有优人前表达情绪

，而不的意各种错误子。”于连：“您必担心她们哭鼻思是我可以直接指出她们的

打击又布兰度微笑，“识不足，但本领应该能把握好分尔先生，以您的学生的积极性。很有智慧的让她们意寸。既要说得直白些索雷不能严厉到”

既要，又要，这用在求有点高了。凯瑟琳与莉迪亚的教学上，对老师的要

姐妹不小，十二三岁了。俩的年纪说小

习惯，令其改正必要花一番精力形成个人的学习习习惯就是。对两人来说，学混日子龄段已经这个年。

竿见影的成布兰度不会幻想能够立效。

难您，不会要求您歇尔’。”的家人都看培卡罗琳·赫在眼中。我们都不会为“昨夜的情形，我月之内在一个养出两位‘

谁是卡罗琳·赫歇尔？

人于。连上个月还不认识这个

。从斯卡伯勒回朗博恩的间途中，他被布兰度塞了曰让他一摞书籍杂志，美其名打发旅途无聊时

楚学生的阅读偏自己的部分阅读物。爱，所以让他抽空看看度说家庭教师要清布兰

罗琳·登载了关于卡其中有一份报纸赫歇尔的新闻。

一位女性天文学家，上世纪诺威。五十年代出生在德意志汉

业天文多她的兄长，后来成为职乔治三世发薪水的正式职员年来进。人。英国皇家天文观测，先是辅助行，独立发现了多颗彗星

会的最高国奖项，也是她被授予第一次颁给女性。皇家天文学会去年，1828年，。这是英国皇家天文学金质奖章了英

于连对星究。说没有能一丝研空不

读宗是秘学理论教书籍时顺手看的。了解他的认知却不在一些星座的神秘力天文观测上，而是，纯粹量。他不认可神

道应该摆出哪姓名，都不知琳·赫歇尔的情。这一刻种表听到卡洛

“小班纳特先生，您究竟是太看得起谁呢？”

于连问：“这是一”题吗？您给能做到吗？我十年，我也做不到，您的妹妹们又个月内速成的问

，总布兰度：“人”是要有梦想的，不定哪一天就成功了。说

想，还是需要被区别的。”于连：“梦想与妄

没纠结，心在远方，这个现堂先纠正两人的学一步，这一点象必须改。”，“领会我的布兰度。第大致意思就行习习惯。人在课

两个妹妹进行抽查考工合作。白天，普洛默用一个半小时对我的“先定第一个月的洛默小姐分普个工作日的晚餐后，您小姐负责上课；每核，补充讲解。计划，您与

从明晚开始上默小姐议阶段的教学核心思想与普洛人可以知识储备不足工。”——，但不能没有常识。定短期教学内容，您我会这个

布兰备好了调动学习积极性的奖励度以一个月为期，是准。

“九月中旬，剑桥的斯图尔桥年市，我会去的。”镇会举办著名

课业达。”请您适时向凯瑟琳与标的话也能同去她说：“索雷尔先生，莉迪亚透露我的行程安排，暗示她们

兄妹情。”连：“您真是好美味的「胡萝卜」哥于，真是令人感哥，飞速为妹妹找到了动的

胡萝卜吊着小妹妹们改正学习态度。剑桥年市勾着毛驴向前，

镇的欢闹。”您大奖，。根据合约，您会同可不必羡慕享旅程，一同领略剑桥布兰度：“谢谢夸

坑在剑桥等着他。人得不怀疑有不于连再也不会天真地的带薪假期，有远虑，一番。只能用近忧去对冲认为那是旅费全包

挑战性”的学他不用担忧发际线。生，至少还有另一位让他两个“颇有自我安慰，接手了

么能为您效劳的？先生，您对”的学习有哪些安排呢“小班纳特自己？我有什

书桌上布兰度取来的笔记本，推到了于连的面前。

些相关答疑即可要与时间，每天您需这里，你每天抽。我的部分作时长由您灵“扣除晚餐后问题在我以拉丁文对话取几一个半小时。剩题。”的一个小半时工作活安排，进行一余的五个小时工

于连打开笔记本，差点两眼一黑。

都是么鬼东西？什

互作用》宗教对高等教育的促进《试论论天主教与新史事件为例与发展，以宗教走上不同道路教典籍历……》，《试论宗教与工的原因》，《试论业发展的相

些，是让他教授神问这学知识吗？

，但是摸一摸良心，能毫无关联说它说与神学不能们是神学吗？

成哪一种家，请问您究竟把我当班纳特先生于连艰难地缓缓抬头，诚心发问：“小庭教师？”

识库（神学）搜索引&高效布兰度：把你当成「知擎」。

。学向其他学科扩容库可升级版，有望从神补充说明，人形知识

这种大实话就别说吓人了。出来

您论证它们根据题目，提供先度忧愁，我没有要求它所涉及的神学典籍资料。”生，您“索雷尔为了这些题目过您不必。只需

“有关「只需」的定没有让我把梵于。是不知恐怕差异甚大义，我与您的认蒂冈教廷内部资料也呈现到您的面前？”是要感谢您，连：

布兰度闻言，若有所思起来。

然真的敢想！这人竟连：不好！于

上，偷晚密资料，从未在翻窗户潜入梵蒂冈！”。我夜黑风高的停止您过于活跃的思维不可能接触到罗马教廷的秘他立刻提高声音，“请

的相关请您列出贝桑松神学院”不清了典籍内容。如遇您记布兰度目露遗憾，“那就，附注书籍名称，我会尽力去找原作。

？于连：这是什么究竟在遗憾什么反应？你

了三百英镑年薪，帮助你打劫梵蒂冈的藏书室？指望我回答什么？我难道会为

事但真没想搞出疯狂劫书件。虽然极度厌恶教廷，

。不听不想，不问，也

几近一张书桌边。企图以于连抄起满载题目移到五米外的另瞬的笔记本，以最快速度短短的度的“奇思妙想”攻击。五米距离阻隔布兰

一思考，上帝就发俗语说，人类笑。

，布兰度一思考，家庭教师就让他说脑壳疼。

对布不是家庭教师。工作内容超出了求，隐约察觉到要兰度需要的家教的此时，于连可以确定他

书籍来看，这是在一位助手或合伙人吗？以那些借阅给他的报刊培养

“您随意”些杂事。使用书房，我先处理一

布兰度没有继续立空间消化一下复杂情，让于连有独绪。停留

返回朗博恩的第二天，有不少事要处理。

关心提了一些看法。的读书疑惑，先去找了玛丽。就她

丽解惑。不少事要做，无布兰度表示自己有法随时为玛

每周书本问题。并非不重视玛给她答疑是人的精力总丽，而有限的。一次，尽力是

谈。看生谈一书产生的疑惑，不妨先找班纳特先玛丽平时

许，如今能试着主动提，她会们聊聊经过昨天的晚餐故事对父亲的畏惧感少了些天。问，也能与母亲、姐妹

同。人的性情不

乎是否与他人建立连接孤，反而非常享有的人独立，完全不在意他人目光，不在受独。

，实则渴望被关注。独来独往玛丽看似

接触。不尝试就无法建她获与家人多得快乐。的想法既然她有这样现在的立亲近关系，无法让，鼓励她

尝试过后，说不定会有变化。

滋味很美好。那都能变得擅于后话。实一个人徜徉书海的交，玛丽可社是也可能发现其

不必全盘接受别人。不过，布兰度也建议玛丽的观点

然。相同的两片树，人与人的叶”莱布尼茨说“世界上没有思想亦

读书不必死记硬背点。思，得出自己的观宣科他人，或照本理念。多看，多听，多的

籍。大部头的神学这就是为什么不给玛丽书，而送了一堆其他各种类送型的书

著中，拓宽她的视她看到姿多把思考范不必神学论野的世界。外面多，让围圈定在冗长的彩

同方面的知识而，以班纳特家的宽松环境可以接幸。触不

读设置阅在这个似社会上的某些老有阅读宗教书诸多限制，他不籍才能养认为只成良善性情。方面，班纳特先生不古板，没有对于女儿的

进出父亲的默许女儿们读各种各样的书，书房。伊丽莎白一直能

问题在于每个人对「默许」的理解不同。

关系亲近。在大女儿小时班纳特先生，父女之间的女儿、二候，有悉心教导过她们一段时间

受玛丽时间到了的“默许”只感么可默”的那”的那一面。感悟“许却没有得内对父亲“很长一一面滋生出生疏与畏惧，怎能自行段到相同教育，在。沉默与不交流

才能做出改变。了既定的行为模式，让玛丽有了直观纳特先直到班生打破感受，她

。鼓励推动了这种改变，出一条自我探索之路究走也坦言自己不一定能给度布兰确答案，人终玛丽提供正

，表明会认真想一想记下父亲了，先抱着问题集去找。玛丽一一

布带着疑惑，敲响兰度则是房门。与伊丽莎白的了简

矫正联盟」「妹妹家庭聚会，三人已经达成共识——都是的一员。无需多话，经过昨天的

“我有一个问题瑟琳与莉，凯什么感兴趣？”迪亚不喜学习，平时对

布兰度明白不是人与人的差异，谁都喜欢读书。

也不要能掌握常识就行。娘精通所谓的“淑女技能”，只必要求两个小姑

看眼着她们出于责任，人会为她们提供一些无所事事。其他选项，而不是作为家

布兰度想找出两个小姑。娘的兴趣爱好

有息吃饭与上课，又四五家务，她们每天至少？”四个小时，除去休“吧？又在不用做任做些什么呢一天二十何个小时的空呆闲，总不能一直发

这个问题，伊丽莎白只能回答一半。

，与朗博恩的姑娘们凑到完的话。”“两人一有空就往外窜们每天都有说不一起闲聊。她

：就那几样事实上，话题翻来覆去

听帽更好看途说的外，这村那镇的情感纠葛部传闻等等。谁的衣服鞋，道

能够参与的凯瑟琳与莉迪亚闲谈群。，所聊的话题基本是车轱辘话

变，诡变的部分多是传添油加醋。话者的来来回回的中心内容不

有些看不六七岁的年龄差，现在的小女孩。懂伊丽莎白与两个妹妹有

“姐姐，你以前能从中十二三岁，对于村头闲回想自话毫己的。看向简无兴趣那样的聊天中找到乐趣吗？”，问：

在家中。乐简摇头，意待与伊丽莎白一样，更

，与土地、植物是协理父亲清点地产账目。如今打交道令她更心情舒畅。有了织刺绣打发时间，或以前用编园艺的喜好

每个人性格不同吧。”简：“

请简布有凭空臆断，与伊内容又有什么。兰度没莎白有时间的话，留具体参与了哪些八卦话题，意两个妹妹丽

那些聊天话题再无趣，也能提供依据去判断维习惯与偏好。即便两个小姑娘的思

，开始观察朗博恩及其周边村镇。她没闲着

刊上常见的大都市存在差异性，伦敦有差异更与新闻报与海滨度假胜地生活英格兰乡村。必然

什么有趣之处？也许能发现

腓力普一家。那是班纳特太家。太的这样想着，先去拜会了隔壁麦里屯的妹妹、妹夫